Page 30 - LAST NEW.pdf

Miftahul Afifur Rohman, Prima Vidya Asteria, Yuniseffendri

Write Performance Objectives

Tujuan ini bersifat spesifik dan menjadi indikator untuk mengukur
pencapaian kebutuhan siswa yang menjadi tujuan pembelajaran. Dalam
merumuskan tujuan pembelajaran khusus, ada beberapa hal yang perlu
diperhatikan: (a) menentukan pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang 4
dicapai siswa setelah mengikuti proses pembelajaran; (b) situasi dan
kondisi yang diperlukan agar siswa dapat melakukan unjuk kemampuan
dari apa yang dipelajari; (c) indikator yang dapat digunakan untuk
menentukan keberhasilan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.

Develop Assessment Instruments

Kegiatan yang dilakukan pada langkah ini adalah menyusun tes
berdasarkan tujuan pembelajaran khusus. Tes yang dikembangkan 5
diharapkan mampu mengukur hasil pembelajaran siswa. Untuk itu
rumusan tes harus mencerminkan rumusan tujuan pembelajaran.

Develop Instructional Strategy

Kegiatan pada langkah ini diawali dengan pengumpulan informasi sebagai
bahan penentuan strategi pembelajaran. Berbagai bentuk strategi
pembelajaran yang dirumuskan dapat dimanfaatkan untuk
mengimplementasikan aktivitas sebelum pembelajaran, penyajian bahan,
evaluasi, dan aktivitas tindak lanjut kegiatan pembelajaran. Bentuk-bentuk
strategi yang dipilih didasarkan pada beberapa faktor, yaitu (a) teori baru 6
yang berkaitan dengan aktivitas pembelajaran; (b) penelitian terbaru
tentang hasil belajar; (c) jenis dan karakteristik media pembelajaran; (d)
hal yang menjadi substansi dipelajari siswa; (e) karakteristik siswa yang

terlibat dalam aktivitas pembelajaran. Kelima faktor di atas yang dipilih
untuk dirumuskan menjadi tujuan pembelajaran.

Develop and Select Instructional Materials

Kegiatan yang dilakukan pada langkah ini adalah memilih bahan ajar dari
berbagai ragam bahan yang ada sebagai sumber informasi pengetahuan
siswa. Istilah bahan ajar dimaksud adalah sumber yang memiliki 7
kemiripan dengan media pembelajaran. Keduanya menjadi sumber
informasi yang dapat mengantar siswa untuk mengetahui dan memahami
sesuatu yang dipelajari.

Analisis Kebutuhan dalam Pengembangan Bahan Ajar 23