Page 197 - Administración de recursos humanos. El capital humano de las organizaciones

• Pruebas específi cas: son las que evalúan conocimien- tos concisos. Los tipos principales de estas pruebas

tos técnicos y específicos relacionados directamente son:
con el puesto de que se trata. Por ejemplo, si el pues-
to es de químico de producción, la prueba de cono- — Opciones simples (verdadero o falso, sí o no,

cimientos específicos versará exclusivamente sobre etc.), con 50% de probabilidad de acertar por
temas de esa especialidad. casualidad.
— Llenar espacios en blanco (preguntas con espacios
3. Clasificación de pruebas de acuerdo con en blanco que hay que llenar).

la forma en que se elaboran éstas
— Opción múltiple (en las que cada pregunta tie-
• Pruebas tradicionales: son de tipo expositivo, pue- ne tres, cuatro, o cinco opciones, para reducir la
den ser improvisadas, pues no exigen planeación. probabilidad de acertar por casualidad).
Tienen un número menor de preguntas, debido a — Relacionar columnas (por ejemplo varios países
que exigen respuestas largas, explicativas y tarda- numerados por un lado y por otro, varias capi-
das. Miden profundidad del conocimiento, pero só- tales).
lo examinan un área pequeña del campo de cono-
cimiento. Su evaluación y corrección son tardadas, Estas pruebas permiten medir la extensión y profun-
además de subjetivas. Este tipo de pruebas se utili- didad del conocimiento y facilitan tanto su aplica-
za mucho en los exámenes mensuales o semestrales ción (fácil y rápida) como su evaluación (fácil, rápi-
de las escuelas. da y objetiva).
• Pruebas objetivas: son estructuradas en forma de exá-
menes objetivos, de aplicación y corrección rápida • Pruebas mixtas: Son las pruebas que utilizan tanto
y fácil. Estas pruebas requieren de una planeación preguntas expositivas como en puntos concisos de
cuidadosa para transformar las preguntas en pun- las pruebas objetivas.

Prueba tradicional Prueba objetiva (test)

Respecto a la organización • Preguntas amplias. • Preguntas puntuales y específicas.
• Repuestas indeterminadas. • Respuestas determinadas y cortas.
• Examinan sólo una parte de la materia. • Examina todo el campo de la materia.
• Puede ser improvisada. Rápida. • Es planeada cuidadosamente.
• Aprecia la organización de ideas. • Permite acertar por casualidad.

Respecto a la aplicación • Condiciones de aplicación indeterminadas. • Condiciones de aplicación determinadas
• Aplicación tardada. y constantes.
• Aplicación tardada y trabajosa. • Aplicación rápida.
• Aplicación sencilla y rápida.
Respecto a la evaluación • Exige conocimientos especiales del evaluador. • Evaluación automática y fácil con el
• Evaluación difícil. empleo de una clave de evaluación.
• Evaluación tardada y subjetiva. • Evaluación rápida y objetiva.
• Criterio subjetivo y variable. • Criterio objetivo y predeterminado.

Figura 6.15 Comparación entre las pruebas tradicionales y las pruebas objetivas.

184 Parte III Subsistema de integración de recursos humanos

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