Page 52 - MODUL PEMBELAJARAN SAINS SD ASRIANI

A5 Menjadi Pola Hidup

A4 Mengatur Diri

A3 Menghargai

A2 Menanggapi

A1 Menerima

Contoh yang dilatih adalah disiplin. Guru mengamati dan mengobservasi apakah

siswa tepat waktu dalam hal:
1) Datang di kelas/sekolah;

2) Membayar uang sekolah;
3) Mengikuti upacara bendera Mengerjakan pekerjaan rumah

4) Mengerjakan tugas praktikum
5) Mengerjakan kebun sekolah

6) Menepati janji

7) Mengembalikan pinjaman pada waktu yang dijanjikan.
Alat yang digunakan untuk menentukan adanya perubahan selama pelatihan

adalah melalui observasi.

3. Alat Evaluasi mengukur keterampilan
Seperti pada proses pembelajaran kognitif dan afektif, juga proses

pembelajaran keterampilan pada dasarnya sama yaitu melatih agar peserta didik
terampil menggunakan pancainderanya dalam pembelajaran IPA di SD, melalui

demonstrasi, percobaan, kujungan lapangan dan sebagainya. Pelajaran IPA
melatihkan peserta didik menggunakan tangan, indera penglihatan, indera

pendengaran, indera pengecap, dan indera pencium, serta peraba, tetapi tidak

terlalu banyak melatih kaki.
Pada bagian ini akan dibicarakan jenis keterampilan apa yang harus dikembangkan

dalam pelajaran IPA sehingga guru dapat memusatkan latihannya pada
keterampilan tersebut pada waktu guru melatihkan demonstrasi ataupun peserta

didik melakukan percobaan.
Jenis keterampilan yang harus dikembangkan dalam IPA

1) Keterampilan menggunakan tangan