Page 28 - 臺北市108年度「從經典，談情感」性平議題融入課程與教學【公告版】

【說明】

透過以上活動，和另一位同學討論並分享彼此的特質，從中找到共同的特質。

【說明】
以上學習單中，可見學生間提出自己擁有的 2 個特質，透過討論後得出彼此都有多愁善感的特質。

註：教師於行間巡視時，發現上述同學間分享彼此為一件事情感到難過，在詢問我相關特質後，便確定
寫下多愁善感的共同特質。