Page 27 - 臺北市108年度「從經典，談情感」性平議題融入課程與教學【公告版】

學生作品賞析

性別特質表

教繪本<前> 教繪本<後>
【說明】
本次學習單為利反映出學習歷程及脈絡，設計成教繪本前-中-後。以上教學前，學生根據同儕經驗

去填色；紅色代表為女性特質、藍色代表為男性特質。在許多特質上，同學會根據家庭早期經驗及同儕
互動，指出為何填上該色。由上方填色情形反映出學生認同部分特質男女皆有，然而在團體討論時，會
發現同學間對於該項特質會有不同的想法及經驗。
還記得在討論「顧家的」特質時，大部分同學認為偏屬女性特質，因大多數家庭都是母親在打掃、

煮飯等料理家中大小事，卻有一組舉手說應偏男性特質，其理由是父親出外工作賺錢，爸爸是家裡經濟
支柱，所以理當是父親具顧家特質。孩子們透過交流後，發現家裡是雙薪家庭且加室應共同分擔，故得
出應填上「紫色」(此顏色代表男女皆有的特質)

特質之眼