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LIBÉREZ VOTRE CERVEAU !
manifestera à son tour la violence, le stress, la douleur, la frustration
et l’individualisme. Quand, chaque décennie, dix millions d’êtres
humains – l’équivalent d’une ville de la taille de Séoul – décident
de se donner la mort, ce n’est pas eux qui ont tort, c’est la société
imparfaite où ils vivent. Il n’y a jamais de mal à être un homme.
Ce qui ne va pas de soi, c’est l’humanité de la société, qu’il faut
sans cesse construire, avec passion et vigilance.

La théorie du « Self- ExploDes »
J’ai, sur le suicide, une théorie que je résume en une phrase :
« Self‑ ExploDes », littéralement « il auto‑ explose » ou « l’explosion
du moi » :
« Self » est la contraction de Self Image, l’« image de soi ». On ne
peut se suicider si l’on n’a pas une mauvaise image de soi‑ même.
Cependant, l’éducation actuelle, parce qu’elle cherche toujours à
nous montrer à quel point nous ne sommes pas conformes à son
goût, nous donne bien plus souvent une image négative qu’une
image positive de nous.
« Explo » est la contraction d’« Exploration » : on ne peut pas
être suicidaire si l’on possède encore un goût pour l’exploration,
au sens cognitif du terme, l’envie de faire des choses différentes,
de voyager dans des lieux nouveaux. Mais l’exploration est fonda‑
mentalement bridée par la peur de perdre, la peur du risque, que
l’éducation nous encourage à ressentir en nous confinant à des
situations contrôlées, balisées, et en prônant la réserve plutôt que
l’innovation. L’école actuelle n’encourage pas l’exploration, pour
cette raison simple qu’elle est incapable de la noter. Elle se confine à
une logique de moyens plutôt qu’à une logique de résultats, de sorte
que les moyens priment sur l’efficacité, et que le moyen privilégié,
c’est la note quantitative – bien incapable de capturer la créativité.
« Des », enfin, signifie « Désocialisation » : on s’imagine que la
mission principale de l’école, c’est de socialiser les élèves, mais rien
ne démontre que c’est le cas. Ce qui est sûr, c’est qu’à l’école, échan‑
ger des savoirs, c’est tricher, alors que dans la vraie vie, cela s’appelle
de la coopération. Le spécialiste de l’éducation Ken Robinson a
bien diagnostiqué ce vice essentiel. L’école nous apprend à être des
analphabètes du groupe, la fraternité n’y arrive que par accident, en
cour de récréation, et entre élèves plus ou moins du même niveau.

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