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LIBÉREZ VOTRE CERVEAU !
tricher. Dans la vraie vie, le travail collectif, c’est sérieux ; à l’école,
le travail collectif, ce n’est pas sérieux. Comment s’étonner qu’une
humanité nourrie à ces principes soit incapable de coopérer mon‑
dialement, aussi bien pour préserver la Terre que pour se préserver
elle‑ même ? Comment savoir si aujourd’hui l’école fait plus de bien
que de mal ? Ce sont des gens fièrement scolarisés, persuadés de
leur valeur individuelle, qui ont commis sans broncher les plus
faramineuses atrocités sur terre, preuve que l’excellence scolaire
échoue à sélectionner la bonté et l’humanité…
Dans la vraie vie, l’humanité crée une diversité de pensées, de
pratiques, de méthodes, d’esprit. Dans la vie notée, l’école dit :
« Hors de ma mesure, point de salut. » Pourtant, face à l’échec
scolaire, cette même école admet que la priorité, c’est au moins la
socialisation de l’élève. Comment alors l’encourager si on ne lui
apprend à travailler qu’individuellement ? Je suis convaincu que
la socialisation, à l’école, se produit par accident, et dans la cour
de récréation, pas en classe. Je me demande même quel serait le
score de socialisation de l’école par rapport à une cour de récréa‑
tion permanente. Jusqu’à présent, aucune étude n’a confirmé la
supériorité de la classe en ce sens.
Contrairement aux sociétés traditionnelles et natives, où l’exis‑
tence est une place et où perdre sa place est une perspective telle‑
ment terrifiante que l’on fait tout pour y rester, dans nos sociétés
postmodernes, la place ne va pas de soi. D’où une culture de la place
1
fixe , qui est à la fois une culture de la conformité et de l’exclusion.
Car notre société est une sorte de machine. Alors pour y avoir une
place, il faut être une pièce conforme, et d’une certaine qualité.
C’est précisément ce que fait de nous l’école. D’une masse d’enfants
ouverts, créatifs, spontanément fraternels et non conformes, elle
fait des pièces séparées. Vous avez étudié à Polytechnique ? Votre
salaire sera supérieur à celui d’un ancien élève de l’université de
Tours, parce que dans l’usine, la pièce sortie de Polytechnique est
plus chère.
L’école est une colonne de décantation qui crée des classes, et
c’est pour cela qu’elle ne peut pas satisfaire tout le monde : il est

1. Heureusement, à l’heure où j’écris ces lignes, cette culture est en plein boule‑
versement.

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