Page 53 - IDP

~ 49 ~

ที่ ค ำถำม ค ำตอบ
15 แบบ IDP-3 ต้องท าข้อมูล แบบ IDP-3 เป็นข้อมูลแสดงผลการพัฒนาด้วยวิธีการต่าง ๆ 12 วิธีนอกเหนือจากการ
อย่างไร ต้องท าข้อมูลตาม อบรม โดยเป็นข้อมูลของเจ้าตัวผู้รับการพัฒนา หากผู้นั้นมีแผนการพัฒนาตนเอง 3

แบบฟอร์มนี้ จ านวนกี่ชุด หัวข้อ ซึ่งแต่ละหัวข้อระบุวิธีการพัฒนาต่าง ๆ กัน ดังนั้น ต้องจัดท าแบบ IDP-3
(ต่อ) ของผู้นั้นเป็น 3 ฉบับในแต่ละหัวข้อที่ระบุวิธีการพัฒนา
กล่าวคือ จัดท าแบบ IDP-3 หนึ่งฉบับ/ต่อหนึ่งหัวข้อ/ต่อหนึ่งวิธีการ/ต่อหนึ่งคน

เช่น นางสาว ก มีแผนการพัฒนารายบุคคลในปีนี้ทั้งปี 8 หัวข้อ แบ่งเป็น -วิธีการ
อบรม(/T) จ านวน 4 หัวข้อ อบรมแล้ว 2 หัวข้อ
-วิธีการพัฒนาอื่น จ านวน 5 หัวข้อ มีการพัฒนาแล้ว 3 หัวข้อ
ซึ่งในรอบการรายงานผลรอบที่รายงาน มีผลการพัฒนาในรอบการรายงานนี้เป็นการ

อบรม 2 หัวข้อ และใช้วิธีการพัฒนาอื่น 3 หัวข้อ ดังนั้น การรายงานผลครั้งนี้ ต้องมี
การรายงานตามแบบ IDP-3 ของนางสาว ก จ านวน 3 ฉบับในหัวข้อที่มีวิธีการพัฒนา
อื่น ส่วนการอบรมไม่ต้องรายงานตามแบบ IDP-3 แต่ใช้หลักฐานการอบรมจากการ
อนุมัติรายชื่ออบรมกรณีอบรมภายใน หรือใช้ส าเนาประกาศนียบัตรผ่านการอบรม

แทนกรณีอบรมภายนอก เป็นต้น
**กรณีเรียนรู้ด้วยตนเอง e-Learning ชุดหลักสูตรการฝึกอบรมออนไลน์ของ
ส านักงานก.พ. ที่ก.ศ.รับรองแล้วให้ส่งไฟล์ประกาศนียบัตรผ่านการอบรมเป็น
หลักฐาน

16 แบบ IDP-3 มีความสัมพันธ์ หัวข้อในแบบ IDP-3 ต้องตรงกันหรือใกล้เคียงกับหัวข้อที่ระบุในช่องหัวข้อ/วิธีการ
กับแบบ IDP-2 อย่างไร และ พัฒนา ของแบบ IDP-2 ซึ่งหัวข้อเหล่านี้ มาจากการคิดวิเคราะห์ก าหนดประเด็น
หัวข้อของวิชาความรู้และ หัวข้อที่สอดคล้องกับความรู้ทักษะและสมรรถนะที่จ าเป็นส าหรับต าแหน่ง ของผู้รับ

ทักษะ มีที่มาจากไหน การพัฒนาคนนั้น จึงต้องเป็นหัวข้อที่ก าหนดตามความเหมาะสมกับผู้รับการพัฒนา
เช่น เจ้าหน้าที่ศาล มีหัวข้อ/วิธีการพัฒนา ตัวอย่างคือ
กระบวนการจัดการส านวนคดี/OJT
หมายถึงหัวข้อนี้มีวิธีการพัฒนา ใช้วิธีการฝึกขณะปฏิบัติงาน เป็นต้น

ทั้งนี้ อาจเป็นหัวข้อที่มาจากประเด็นชื่อหัวข้อเรื่องที่มีการจัดอบรมภายในหน่วยงานเอง
ภายใต้งบเพิ่มศักยภาพฯ และหัวข้อมาจากชื่อหลักสูตรที่มีแผนการพัฒนาบุคลากร
ให้ส่งอบรมภายนอกตามงบเพิ่มศักยภาพฯ ก็ได้เช่นกัน
โดยค านึงถึงความเป็นไปได้ในการด าเนินการตามหัวข้อและวิธีการพัฒนาที่เหมาะสม

กับบุคคลนั้นและมีความพร้อมด าเนินการ
17 วิธีการพัฒนา : การประชุม/ หากเป็นการประชุมในฐานะคณะท างานหรือคณะกรรมการถือเป็นงานตามค าสั่งใน
สัมมนา หากได้รับมอบหมาย อ านาจหน้าที่ไม่นับ ส่วนที่นับได้ว่าเป็นการพัฒนาได้แก่ การประชุม/สัมมนาทาง
จากผู้บังคับบัญชาให้เข้าร่วม วิชาการ ประชุมเชิงปฏิบัติการ สัมมนาเชิงปฏิบัติการที่มีการรับฟังการบรรยาย

ประชุม/สัมมนากับหน่วยงาน ร่วมแสดงความเห็น/แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ร่วมสรุปน าเสนอ และมีสรุปรายงาน
อื่นทั้งภายในและภายนอก เสนอ
แบบใดที่นับได้ว่าเป็น 1 ใน

วิธีการพัฒนาอื่นได้