Page 119 - Przejdz_na_wyzszy_poziom_t1_flipingbook online

III. MIęDZY NAMI

Ćwiczenie 10
od podanych wyrazów utwórz wyrazy zdrobniałe 1. i 2. stopnia. Których z utwo-
rzonych form nie używa się w języku codziennym?
Przykład:
dom – domek, domeczek.

chata – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . stół – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
las – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . krzesło – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ogród – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . łóżko – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
łąka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kot – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
zwierzę – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pies – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
matka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kuchnia – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ojciec – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pokój – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
macocha – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . łazienka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ojczym – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kubek – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
brat – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . talerz – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
siostra – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . szklanka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
babka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . miska – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
dziadek – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nóż – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wujek – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . łyżka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ciotka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . śniadanie – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
syn – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kolacja – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
córka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . obiad – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
kuzynka – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . przysmak – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ćwiczenie 11

rozejrzyj się wokół siebie i wypisz nazwy zauważonych przedmiotów. Utwórz od
nich zdrobnienia.
Na zajęciach możecie podzielić się na grupy i zrobić zawody, która grupa wypi-
sze więcej zdrobnień.

119