Page 118 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny

UNITÀ Lekcja 10
10 3 Saluti da... !

Tematyka lekcji: Giochiamo con La città
la lingua!
- poznanie słownictwa dotyczącego po-
ruszania się po mieście; 11 Dobierz nazwy do miejsc zaznaczonych na planie.
- nazwy typowych miejskich obiektów; 1
- typowe zwroty stosowane w pyta-
niach z prośbą o informację;
- pytanie o drogę;
- zwroty typowe w korespondencji pry-
watnej; 7
- pisanie pocztówki z pozdrowieniami. 2 5
3 6
Wprowadzenie 4
• N: Qual è la forma del participio pas-
sato del verbo: mangiare, ricevere, 8
partire, dormire, cantare, suonare, 9 10
parlare, capire, avere? itp.
• N prosi U o przetłumaczenie na język il palazzo ...... il marciapiede ...... il ponte ...... il parco ...... la statua ...... la chiesa ......
włoski: Zjedliśmy kanapkę. / Tomek le strisce pedonali ...... la strada ...... la piazza ...... la fontana ......
poszedł do szkoły. / Chłopcy przyszli
Chiedere
do domu o 8. / Gdzie kupiliście tę indicazioni Pamiętaj, że IL PALAZZO używa
się nie tylko w odniesieniu do
książkę? Come arrivo...? Scusi, per andare...? królewskich pałaców, ale również
Dov’è...? Come si va...? do budynków mieszkalnych!
Sprawdzenie pracy domowej
• U w parach porównują swoje teksty.
• Wskazani U czytają swoje teksty, po-
zostałe prace N zbiera do sprawdze-
nia.

• N przedstawia cele lekcji.
Dare
Es. 11. Poznanie nazw typowych indicazioni
miejskich obiektów Devi andare diritto..., girare a sinistra /
a destra..., tornare indietro...
• U wykonują ćwiczenie.
• N czyta nazwę obiektu, a wskazani U
podają odpowiadającą mu cyfrę. 12 A czy Ty potrafisz pomóc Tomkowi? Znajdź Tomka na planie w ćwiczeniu 11. i wybierz
• U czytają komentarz Leonardo. właściwą wskazówkę. Następnie odpowiedz na pytanie Tomka.

Odpowiedzi: 1. il ponte / 2. le strisce pe- 108
donali / 3. il parco / 4 . la fontana / 5. la
piazza / 6. la statua / 7. il palazzo / 8. la
chiesa / 9. la strada / 10. il marciapiede Es. 12. Utrwalenie słownictwa dotyczącego poruszania
się po mieście
U wspólnie na tablicy rysują schemat miasta. Każdy U pod- • U wykonują ćwiczenie i porównują swoją odpowiedź z sąsia-
chodzi, rysuje jeden element i nazywa go po włosku. N wery- dem lub sąsiadką. N prosi jednego U o podanie poprawnej
fikuje poprawność. odpowiedzi.
Chiedere, dare indicazioni U wykorzystują narysowany wcześniej na tablicy plan miasta.
• U czytają informacje umieszczone w ramkach. N upewnia się, Zaznaczają na nim punkt startowy. N wskazuje miejsce doce-
czy są one jasne. lowe, a U opisują, jak dojść do tego miejsca.
• U czytają trzy pytania Tomka na rysunkach i wskazują,
w czym pytania są podobne, a czym się różnią. Wskazani
U tłumaczą pytania na język polski.
• U czytają trzy odpowiedzi, jakie otrzymał Tomek i komentarz
Tomka na czwartym rysunku. Wyjaśniają, dlaczego Tomek się
pogubił.

118