Page 119 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny

Saluti da... ! 10 Lekcja UNITÀ
3
10

La distanza Odpowiedzi: 1. C / 2. B / 3. A

51
Dialogo A
- Scusi signora. Come si va al Museo Na-
zionale?
- È abbastanza lontano. Devi prendere
1. lontano DALLA fontana 3. a pochi metri DAL parco 5. dietro l’angolo
il tram numero 5 e scendere alla terza
fermata. Poi devi tornare un po’ indie-
tro e sei arrivata!
- Grazie, molto gentile!
Dialogo B
- Ciao, sai dov’è la biblioteca?
2. vicino ALLA chiesa 4. due minuti a piedi DALLA palestra 6. in fondo ALLA strada - Certo, è in fondo a questa strada in Via
13 Gdzie jest Leonardo? Wybierz jedną z ilustracji, rzuć piłeczkę do wybranej osoby i zadaj Maremma 33. È un edificio grande e

pytanie, jak w przykładzie. Koleżanka lub kolega odpowiada i odrzuca piłeczkę, zadając moderno, non puoi sbagliare. Sono 5
pytanie kolejnej osobie. minuti a piedi.
Modello: • Dov’è Leonardo nell’immagine tre?
• Nell’immagine tre lui è a pochi metri dal parco. Dialogo C
14 51 Posłuchaj trzech nagrań i dla każdego dialogu podaj numer odpowiedniej ilustracji. - Mi scusi, come arrivo al supermercato?

- È molto facile. Devi andare diritto fino
al semaforo e poi girare a destra. Il su-
permercato si trova dietro l’angolo.

U w parach układają podobne
dialogi, wskazując różne miejsca
1 2 3 w swoim mieście (określają punkt,
w którym się znajdują oraz cel, do
Dialogo a B C którego zmierzają) lub na planie
miasta narysowanego na tablicy, np.
I saluti - Scusi, dove si trova lo Stadio Nazio-
nale? - Deve prendere il tram numero
15 Wyobraź sobie, że jesteś na wycieczce w swoim ulubionym mieście. Napisz krótkie pozdrowie-
nia do przyjaciół, jak w ćwiczeniu 1. W ramce znajdziesz przydatne zwroty. X e scendere alla fermata Stadio Na-
zionale.
Saluti da... • Cari amici! • Sono a ... in gita con la mia classe. • ... è una
bellissima città! • Oggi ho visto... • Abbiamo visitato... • Domani vado /
andiamo a... • Ci vediamo tra poco! • Vi saluto! • Baci e abbracci! Es. 15. Pisanie pocztówki z po-
zdrowieniami. Poznanie
zwrotów typowych w kore-
109 spondencji prywatnej
• Kolejni U czytają i tłumaczą zwroty
na język polski. N weryfikuje po-
La distanza prawność.
• U przyglądają się sześciu rysunkom z Leonardo. Na ich pod- • U wykonują ćwiczenie, a następnie wymieniają zeszyty i wza-
stawie podają polskie znaczenie wyrażeń umieszczonych pod jemnie sprawdzają poprawność tekstów, zwracając się do N
rysunkami. w przypadku wątpliwości.
• U czytają swoje prace na forum klasy, pozostali U głosują na
Es. 13. Poszerzenie słownictwa dotyczącego poruszania pocztówkę, którą najbardziej chcieliby dostać.
się po mieście
• N przynosi piłeczkę lub inny przedmiot, którym można rzu- Praca domowa
cać, np. gąbkę do ścierania tablicy. Dokończyć zdanie, opisując krótko swoją drogę z domu do
• U grają według wskazówek udzielonych w poleceniu. N dba, szkoły: Per arrivare a scuola io devo…
żeby każdy U wziął udział w zabawie.
• U zapisują w zeszytach sześć odpowiedzi (pełnymi zdaniami).

Es. 14.
• N dwukrotnie odtwarza nagranie.
• U wykonują ćwiczenie i wspólnie weryfikują odpowiedzi.
• N odtwarza nagranie trzeci raz, zatrzymując po każdym dia-
logu i prosi U o jego przetłumaczenie.

119