Page 116 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny

UNITÀ Lekcja 10
10 2 Saluti da... !

Tematyka lekcji: Graaa... mmatica Passato prossimo
- regularne formy participio passato,
formy nieregularne: fatto, visto, stato; 6 Przeczytaj fragmenty komiksu, zwracając uwagę na wyróżnione teksty. Są to formy czasu
- czas przeszły passato prossimo. przeszłego passato prossimo.
Marco: Per fortuna l’influenza è passata. Ho avuto la febbre per due giorni e non sono
Wprowadzenie venuto in gita con voi. È stata bella?
Robert: Siamo arrivati a Siena in pullman e poi abbiamo visitato tutta la città a piedi.
• N: Dove sono stati i ragazzi di Peru- Abbiamo visto posti bellissimi.
gia in gita scolastica? Chi ha avuto Marco: Il Palio? Che cos’è? Non ho mai sentito questo nome....
l’influenza? Che cos’è il Palio e dove si Gianni: Abbiamo mangiato cose deliziose!
svolge? Qual è il tuo mezzo di traspor- Tomek: E dopo abbiamo fatto una lunga passeggiata nel centro della città. Secondo me
to preferito e perché? Secondo te, qual è un posto da film... ci hanno girato anche un film della serie di James Bond!
è il mezzo più veloce / più lento? Marco: Ragazzi, che peccato che non sono andato a Siena!
A teraz wybierz poprawne odpowiedzi.
Sprawdzenie pracy domowej
a) Czas passato prossimo składa się z: • jednego elementu • dwóch elementów • trzech elementów.
• U przedstawiają scenki z komiksu. b) Podmiotem zdania “Abbiamo visitato tutta la città a piedi.” jest: • noi • voi • loro.
c) Zwrot “abbiamo mangiato” znaczy: • zwiedziliśmy • mieliśmy • zjedliśmy.
• N przedstawia cele lekcji. ! Czas przeszły passato prossimo składa się z dwóch VIsITARE zwiedzać
elementów: czasownika posiłkowego AVERE lub EssERE
io ho visitato
Es. 6. Rozpoznanie form czasu i czasownika głównego w formie PARTICIPIO PAssATO, np.: tu hai visitato
Sono andato a Siena. Ho visitato il centro.
przeszłego passato prossimo Pojechałem do Sieny. Zwiedziłam/zwiedziłem centrum. lui/lei ha visitato
Sono i Ho to czasowniki posiłkowe, a andato i visitato noi abbiamo visitato
• U czytają po cichu fragmenty komik- to czasowniki główne. voi avete visitato
su i wybierają odpowiedzi. loro hanno visitato
• U czytają na głos odpowiedzi. Pozo-
stali U weryfikują poprawność. 7 Na podstawie przykładów z ćwiczenia 6. uzupełnij na schematach brakujące formy participio
passato.
• U czytają po cichu treści ramki UWA-
GA i odmianę czasownika visitare.
• N zadaje pytania kontrolne, np.: Ja-
kich czasowników używamy jako Verbi in -ARE Verbi in -ERE Verbi in -IRE
-ARE > -ATO
-ERE > -UTO
-IRE > -ITO
posiłkowych (pomocniczych)? Jak sta-are = stato av-ere = ................... cap-ire = capito
nazywa się drugi element? Który mangi-are = ................... ten-ere = tenuto sent-ire = sentito
fare = fatto (forma
ved-ere = visto (forma
czasownik nadaje znaczenie: posił- nieregularna!) nieregularna!) fin-ire = ...................
kowy czy główny? (Quali verbi usia-
mo come verbi ausialiari, ossia quelli 8 Dobierz odpowiednie formy participio passato i uzupełnij zdania, jak w przykładzie.
che non hanno nessun significato, ma Modello: 1. Abbiamo ___________ Siena. a) fatto
visitato
hanno la funzione grammaticale? 2. Ieri Tomek ha .......................... una pizza al bar. b) sentito
c) visitato
Come si chiama il secondo elemento 3. Abbiamo .......................... una lunga passeggiata in centro. d) visto
4. Non ho mai .......................... il nome “Palio”.
nel passato prossimo? Quale verbo dà 106 5. I ragazzi hanno .......................... i palazzi storici. e) mangiato
il significato: l’ausiliare o il verbo al
participio?).
• N stara się na tym etapie wyjaśnić
wszelkie wątpliwości U, zachęcając ich do zadawania pytań. Es. 8. Stosowanie form participio passato w zdaniach
• U samodzielnie dopasowują formy participio passato do zdań,
Odpowiedzi: a. z dwóch elementów / b. noi / c. zjedliśmy biorąc pod uwagę ich znaczenie.
• U w parach sprawdzają odpowiedzi.
Es. 7. Poznanie form regularnych i wybranych form • Pięc osób czyta na głos kolejne uzupełnione zdania, pozostali
nieregularnych participio passato U sprawdzają poprawność.
• U analizują trzy schematy i podają brakujące formy. N zapi-
suje je na tablicy. Odpowiedzi: 1. c / 2. e / 3. a / 4. b / 5. d
• Wskazani U czytają na głos wszystkie formy na schematach.
• Drugi wariant: Zabawa w „echo”: U lub N podaje dodatko-
wo inne formy bezokolicznika o regularnej formie participio
passato, np.: andare, lavorare, guardare, tenere, ricevere, capire,
seguire..., pozostali U razem głośno odpowiadają, podając for-
mę participio passato.

Odpowiedzi: mangiare – mangiato / avere – avuto / finire –
finito

116