Page 113 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny

UNITÀ 10: Saluti da... !

 Cele komunikacyjne: pisanie pocztówki z pozdrowienia- spondencji prywatnej.
mi; opisywanie wspomnień z wycieczki szkolnej; określanie  Fonetyka: wymowa czasowników włoskich – giocare, navi-
środków transportu i ich cech; pytanie o drogę, udzielanie gare, conoscere, leggere.
informacji dotyczących poruszania się w mieście.  Elementy wiedzy o Włoszech: zalety turystyczne Włoch.
 Gramatyka: regularne formy participio passato i formy nie-  Przewidziany czas: 6 godzin lekcyjnych.
regularne – fatto, visto, stato; czas przeszły passato prossimo; 4 lekcje tematyczne, miniprojekty: 1. Il programma della
przyimek in z nazwami środków transportu; przysłówki gita scolastica, 2. Rocca Paolina;
i konstrukcje pytające – dov’è…, per andare…, come si va…; 5. lekcja – powtórzenie materiału i samoocena (Fai una
wyrażenia przyimkowe – a piedi, vicino a…, dietro…, in picola prova! – podręcznik; Ripassiamo – zeszyt ćwiczeń)
fondo a…, a pochi metri da…, lontano da… i ćwiczenia uzupełniające;
 Słownictwo: nazwy środków transportu i ich cechy, nazwy 6. lekcja – weryfikacja stopnia opanowania materiału, test
typowych miejskich obiektów, typowe zwroty stosowane sprawdzający po rozdziałach 7-10.
w pytaniach z prośbą o informację, zwroty typowe w kore-

SALUTI DA... ! Lekcja UNITÀ
10
1

10 nauCzę Się • nazw typowych miejskich obiektów; Tematyka lekcji:
• nazw środków transportu;
- nazwy środków transportu i ich cechy;
• zwrotów i wyrażeń związanych z przemieszczaniem się;
• pytać o drogę i udzielać odpowiedzi na takie pytania;
• opisywać wspomnienia z podróży; - nazwy typowych miejskich obiektów;
• pisać pozdrowienia z podróży. - zwroty stosowane w pytaniach z proś-
bą o informację.
Wprowadzenie
Avanti! • N prosi U o dokończenie zdań: Pau-
roso come…, Fedele come…, Stupido
Venezia come… itp.
• U wspólnie wymieniają poznane na-
Milano zwy części ciała.
• N pyta U: Vi piace scrivere le cartoline
Firenze dalle vacanze? Vi piace ricevere le car-
toline dagli amici?
Roma
• N przedstawia cele lekcji.

Es. 1. Rozumienie tekstu czytanego.
Poznanie struktur używanych
Napoli do pisania pozdrowień
z wakacji
• U oglądają stronę tytułową i wykonu-
ją ćwiczenie.
Saluti da 1 • U podają odpowiedzi i wskazują te
la città sull’acqua… è proprio
incredibile! Oggi facciamo fragmenty tekstu, które umożliwiają
un giro in gondola, che określenie miasta.
emozione! Baci da 3 • U odnajdują w tekstach i czytają na
Ciao! Mirko È veramente la Città Saluti da 4 Bacioni da 5 głos struktury używane do pisania
Il tempo è bellissimo.
Tanti saluti da 2 Ogni giorno mangia- a vedere il Vesuvio. Vogliamo visitare tutto! meravigliosa, una zioni... Qui hai pozdrowień z wakacji. N zapisuje je
La città è veramente
mo la pizza, è delizio-
sa! Domani andiamo
eterna! Il Colosseo, il
vera città d’arte. La
Evviva la moda!
Foro Romano, la Fontana
Galleria degli Uffizi,
na tablicy, a U przepisują do zeszy-
I negozi lussuosi,
di Trevi, il Vaticano...
il Ponte Vecchio, il
gli stilisti famosi
tów.
e le nuove colle-
Baci! Kim
Duomo...
A presto! Hans
voglia di fare
Marina
shopping tutto
il giorno!
Odpowiedzi: 1. Venezia / 2. Napoli /
Abbracci! Sasha
1 Przeczytaj teksty pozdrowień i odgadnij, z których miast zostały wysłane. 3. Roma / 4. Firenze / 5. Milano
1. ............ 2. ............ 3. ............ 4. ............ 5. ............
103
113