Page 48 - Va Benissimo 1 Przewodnik metodyczny

UNITÀ Lekcja 3
3 5-6 Una tipica giornata

Lekcja 5. Tematyka lekcji: Fai una piccola prova!
- powtórzenie materiału z rozdziału 3;
- samoocena (Fai una piccola prova! 23 Wybierz właściwą odpowiedź.
i Ripassiamo).
1. A che ora ti svegli?
Wprowadzenie a) Io mi vesto alle 7.00. b) Io mi sveglio alle 7.00. c) Io dormo alle 7.00.
2. E dopo la scuola giochi a calcio?
• N zadaje pytania dotyczące czynno- a) No, non gioco a calcio. b) No, non giochi a calcio. c) No, non gioca a calcio.
ści dnia codziennego: Com’è il tuo ti- Riposo. Riposi. Riposa.
pico giorno? A che ora ti svegli? A che 3. Cosa mangia Tomek di solito a colazione? c) gli spaghetti
b) la pizza
a) il panino

ora fai colazione? Che cosa fai dopo 4. Come si dice in italiano “myć zęby”?
la scuola? Giochi a calcio / a compu- a) lavare i capelli b) lavarsi i denti c) lavare il pigiama
ter / a nascondino? itd. 5. Tomek ha le lezioni d’italiano alle sedici. (Wskaż, która godzina jest wymieniona w tym zdaniu.)
a) 17.00 b) 18.00 c) 16.00
Sprawdzenie pracy domowej 6. Come si dice in italiano “środa”? c) martedì
b) giovedì

a) mercoledì
• Weryfikacja ćwiczeń 23, 24 z pod-
ręcznika. 24 Uzupełnij tekst brakującymi rzeczownikami. Ich pierwsze litery zostały już podane. Liczba
kropek odpowiada liczbie brakujących liter.
Odpowiedzi: Mi chiamo Paula, sono s . . . . . . . di Madrid. A . . . . a Perugia. La mia tipica giornata è molto normale.
Ćw. 23: 1. b / 2. a / 3. a / 4. b / 5. c / 6. a Mi sveglio alle 7. Resto a l . . . . ancora per 10 minuti. Dopo, mi alzo, mi lavo i d . . . . e mi vesto.
A colazione mangio il l . . . . con i cereali. Alle 7 e 40 prendo l’a . . . . . . per andare a s . . . . . . Dopo le
Ćw. 24: ... sono studentessa / Abito a lezioni torno a c . . . , pranzo e guardo un po’ la TV. Alle 18 ho la l . . . . . . di chitarra. Alle 22 mi metto il
Perugia / Resto a letto / mi lavo i den- p . . . . . . e vado a dormire.
ti / mangio il latte / prendo l’autobus /
andare a scuola / torno a casa / ho la 25 Oto wykres, na którym Tomek przedstawił swoje codzienne czynności. W małych grupach

lezione di chitarra / mi metto il pigia- przygotujcie podobny wykres. Możecie również dodać inne czynności. Następnie porównajcie
wyniki z pozostałymi grupami. Czy lubicie to samo?
ma...
Najbardziej Lubię Nie znoszę!
lubię umiarkowanie
• Weryfikacja ćw. 22-25 z zeszytu ćwi-
czeń . andare mangiare lavarsi ascoltare svegliarsi dormire guardare
1
• N pyta, co sprawiło U trudności pod- a scuola la pizza i denti la musica alle 7.00 molto la TV
czas wykonywania ćwiczeń i udziela
dodatkowych wyjaśnień, wskazuje
materiał w podręczniku lub dodatko-
we ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.

Es. 25.
• N dzieli klasę na 3-4-osobowe grupy,
które przygotowują wykresy codzien-
nych czynności, uzgadniając wspól- 42
nie ułożenie czynności na wykresie.
• N kontroluje pracę U, obserwuje re-
zultaty pracy i pomaga w razie potrzeby. Lekcja 6. Tematyka lekcji:
• Każda grupa przedstawia swój wykres na forum klasy. - weryfikacja stopnia opanowania materiału – test sprawdza-
jący po 3 rozdziałach.
ĆWICZENIA POWTÓRZENIOWE
• Ćwiczenia z wykorzystaniem przygotowanych kart (patrz • N informuje o zasadach obowiązujących podczas testu.
„strategie”), np. Pytania i odpowiedzi. U wybierają losowo • U piszą test.
i kompletują pary kart: pytanie – odpowiedź.
• Drugi wariant (tylko karty z pytaniami): U losuje pytanie i na TEST DI RICAPITOLAZIONE
nie odpowiada. Wygrywa osoba, ktora poprawnie odpowie Czas przewidziany na rozwiązanie zadań: 40 minut.
na największą liczbę pytań. Proponowany próg zaliczenia testu: 50% punktów.
Gramatyka: Proponowana punktacja na poszczególne oceny:
• U przygotowują w parach własne ćwiczenie dotyczące od- niedostateczny (1): poniżej 22 pkt.
miany czasowników regularnych w liczbie pojedynczej. dopuszczający (2): 22-26
Mogą to być 3, 4 zdania lub krótki dialog dotyczący co- dostateczny (3): 27-31
dziennego dnia opracowany na podstawie ćw. 15. Pary wy- dobry (4): 32-36
mieniają się ćwiczeniami, rozwiązują je i sprawdzają. bardzo dobry (5): 37-41
celujący (6): 42-44
3 Klucz str. 125-131

48