Page 13 - Va Benissimo 2 Przewodnik metodyczny
P. 13
UNITÀ : RITORNIAMO IN ITALIA!
Cele komunikacyjne: przypomnienie wybranych zagad- Słownictwo: przypomnienie słownictwa z tomu 1: nazwy
nień z tomu 1: powitania, pozdrowienia; udzielanie pod- narodowości, liczebniki, wybrane nazwy przedmiotów, osób
stawowych informacji o sobie; zapraszanie, przyjmowanie i miejsc.
zaproszenia; składanie zamówienia w pizzerii; opowiadanie Poznajemy Włochy i Włochów: wakacje we Włoszech
o wakacjach; rozumienie włoskich poleceń. i w Polsce.
Gramatyka: przypomnienie najważniejszych zagadnień Przewidziany czas: 3 godziny lekcyjne.
z tomu 1: zastosowanie rodzajników, czasu teraźniejszego
presente indicativo i czasu przeszłego dokonanego passato
prossimo, odmiana czasowników modalnych.
Lekcja UNITÀ
1
0
0
0 RiToRniamo Wprowadzenie
in iTalia!
• N wita U: Buongiorno! Come state
dopo le vacanze? Tutto bene? Avete
riposato? Io sto molto bene! N in-
formuje U, że rozpoczynają pracę
z 2. tomem podręcznika Va bene!
Avanti! W pierwszym rozdziale powtórzą
wiadomości z poprzedniego tomu.
Cześć! Rozpoczynamy naszą kolejną podróż po Włoszech. Następnie wraz z bohaterami pod-
Dotrzemy do różnych zakątków tego pięknego kraju, poznamy ręcznika, wybiorą się w podróż do
wiele ciekawostek dotyczących Włochów i włoskich nastolatków.
Ale przedtem mała powtórka tego, czego nauczyliście się do tej Włoch i odwiedzą najważniejsze
pory. Gotowi? Do dzieła! włoskie miasta. N podkreśla, że w 2.
tomie podręcznika polecenia do
ćwiczeń są w języku włoskim.
Ciao Leo! Che bello rivederti • N pyta U: Dove siete stati in vacan-
dopo le vacanze!
za? Avete viaggiato molto? Qualcuno
Ciao Tomek! Ti vedo di voi è stato in Italia?
molto riposato!
Podręcznik, wewnętrzna strona
Eh sì, è vero! Ma domani è già il primo set- okładki z mapą Włoch. N pyta
tembre. Ora vado a prepararmi per la scuola!
U o najbardziej znane kurorty wa-
Eh... quest’anno sei fortunato! A Perugia kacyjne we Włoszech. Wspólnie
le lezioni cominciano il quindici settembre! pokazują je na mapie.
Wow! Che dici! Allora ho ancora Es. 1. Rozumienie tekstu słucha-
due settimane di vacanze?
nego. Powtórzenie wiado-
Sì... ma è anche il tempo ideale mości z tomu 1
per... ripassare il materiale!
• N informuje U, że dwukrotnie wy-
Ma dai... Va bene, una słuchają dialogu Tomka i Leonarda
mezz’oretta e poi usciamo!
i prosi, aby w trakcie słuchania ob-
serwowali teksty w chmurkach.
• U śledzą teksty wzrokiem. Następ-
1 1 Ascolta il dialogo tra Tomek e Leonardo. Indica tutti i verbi che conosci. Poi insieme a un nie wymieniają czasowniki i tłuma-
compagno o una compagna di classe traduci il dialogo in polacco. Posłuchaj dialogu Tomka czą fragmenty dialogu.
i Leonardo. Wskaż wszystkie czasowniki, które znasz. Wspólnie z koleżankami i kolegami przetłu- • N pyta U: Qual è la buona notizia di
macz dialog na język polski.
Leonardo?
• N informuje U, że we Włoszech data
7 rozpoczęcia roku szkolnego jest róż-
na w różnych regionach. Zazwyczaj
przypada w połowie września.
1 Tekst nagrania w ćwiczeniu.
Odpowiedzi: rivederti, ti vedo, è (x 3), vado, prepararmi, sei,
cominciano, dici, ho, ripassare, dai, va, usciamo
13
