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g. observer que certains adverbes servent à marquer des relations entre les idées dans
une phrase ou entre les phrases (ex. : séquence : Olivier a mangé une pomme,
ensuite une banane. Opposition : Je me suis entraînée sérieusement, pourtant je
n’ai pas remporté le tournoi.) 10
7. La préposition
a. observer que des mots comme à, de, pour, sur, à cause de, etc., sont des mots
invariables
b. identifier des prépositions courantes (ex. : à, de, sur, à cause de)

c. observer des caractéristiques de la préposition

i. la préposition est un mot invariable
ii. la préposition est suivie d’un mot ou d’un groupe de mots (ex. : à Paris;
d’aujourd’hui; de chez moi; pour voyager; vers elle)
iii. la préposition peut être formée d’un mot (ex. : à, de) ou de plusieurs mots
(ex. : au cours de)
d. observer que certaines prépositions servent à marquer des relations entre les idées
dans une phrase (ex. : cause : Je ne vais pas au ciné-parc à cause du mauvais
temps. But : Pour gagner le tournoi, je me suis entraîné très fort.)
8. La conjonction

a. observer que des mots comme et, ou, mais, car, quand, lorsque, pendant que, etc.,
sont des mots invariables
b. identifier des conjonctions courantes (ex. : et, ou, mais, car, quand, lorsque,
pendant que, puisque, si)
c. observer des caractéristiques de la conjonction

i. la conjonction est un mot invariable
ii. la conjonction peut être formée d’un mot (ex. : et, mais) ou de plusieurs mots
(ex. : parce que)
d. observer que la plupart des conjonctions marquent des relations entre les idées dans
une phrase ou entre des phrases (ex. : alternative : Je mange du yogourt ou je bois
du lait pour être en bonne santé. Condition : La plante pousse si elle a assez d’eau.)
B. Le groupe du nom 11 1 re 2 e 3 e 4 e 5 e 6 e

1. Identifier les mots receveurs d’accord dans un groupe du nom

a. le déterminant avant le nom donneur (ex. : la musique)
b. l’adjectif avant ou après le nom donneur (ex. : la belle musique; la musique
entraînante; la très belle musique)

C. La fonction SUJET 12 1 re 2 e 3 e 4 e 5 e 6 e
1. Identifier les donneurs d’accord dans les mots ou groupes de mots qui occupent la fonction SUJET

a. pronom de conjugaison (ex. : [Vous] participez au concert.)
b. noyau du groupe du nom (ex. : [Le maire] prononce un discours. [Frédéric]
s’endort. [Le maire de la ville] prononce un discours.)
c. autres pronoms (ex. : [Cela] fait mon affaire.)

D. Les règles de formation du pluriel et du féminin 1 re 2 e 3 e 4 e 5 e 6 e

1. Connaître les règles de formation du pluriel des noms et des adjectifs
a. règle générale

i. ajout d’un s à la forme du nom au singulier

ii. ajout d’un s à la forme de l’adjectif au singulier

b. règles particulières et exceptions courantes

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