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ajout d’un x (–au/–aux, –eau/–eaux; –eu/–eux et de certains noms en
–ou)

transformation de la finale (–al/–aux; –ail/–aux)
aucun ajout à la finale –s, –x ou –z
2. Observer que certains déterminants forment leur pluriel selon les mêmes règles que celles
des noms et des adjectifs (ex. : ce/ces; quel/quels; quelle/quelles; leur/leurs; au/aux,
toute/toutes)
3. Observer que les noms propres de personnes ne varient pas en nombre (ex. : les deux
re
Étienne de la classe de 1 année)
4. Observer que les noms propres de peuples varient en nombre (ex. : les Italiens du
quartier)
5. Connaître les règles de formation du féminin des noms et des adjectifs

a. règle générale : ajout d’un e à la forme du mot au masculin

b. règles particulières et exceptions courantes
i. aucun ajout de e aux mots qui se terminent par un e au masculin
(ex. : élève, jaune, magique)
ii. transformation (–er/–ère; –eau/–elle; –eur/–euse; –eux/–euse; –teur/–trice;
–f/–ve)
iii. doublement de la consonne finale suivie d’un e (–eil/–eille; –el/–elle;
–en/enne; –et/–ette; –on/–onne; –s/–sse)
6. Connaître des cas particuliers de formation du féminin (ex. : blanc/blanche; copain/copine;
favori/favorite; fou/folle; long/longue)
7. Observer que certains noms propres forment leur féminin selon les mêmes règles que
celles des noms communs (ex. : un Espagnol, une Espagnole, Gabriel, Gabrielle)
8. Observer que certains déterminants forment leur féminin selon les mêmes règles que celles
des noms et des adjectifs (ex. : un/une; tout/toute; aucun/aucune; cet/cette; quel/quelle)
E. Les règles d’accord dans le groupe du nom 1 re 2 e 3 e 4 e 5 e 6 e

1. Connaître la règle d’accord du déterminant avec le nom
2. Connaître la règle d’accord de l’adjectif avec le nom (en identifiant ou non le
groupe du nom)
3. Connaître la règle d’accord du déterminant et de l’adjectif avec le nom dans le
groupe du nom
4. Connaître la règle d’accord de l'adjectif avec plusieurs noms de même genre coordonnés 13
(ex. : les pommes et les poires mûres, les navets et les piments crus, un foulard et un
manteau rouges)
F. Les accords régis par le SUJET 1 re 2 e 3 e 4 e 5 e 6 e

1. Accord du verbe
a. connaître la règle d’accord en personne et en nombre du verbe à un temps simple ou de l’auxiliaire
d’un verbe à un temps composé avec le SUJET, selon les constructions suivantes
i. un pronom de conjugaison

qui précède immédiatement le verbe

séparé du verbe par un autre pronom (ex. : Je vous aime.)

ii. un autre pronom que le pronom de conjugaison (ex. : qui, cela)

iii. un pronom de conjugaison qui suit le verbe (ex. : Que voulez-vous manger?)
iv. un groupe du nom

dét. + nom

nom propre

dét. + nom + expansions

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