Page 114 - ภัมภีร์กศน.

3. หลักสูตรควรตอบสนองความต้องการใช้งานในชีวิตประจำ
วันให้เกิดประสบการณ์
4. ใช้ประสบการณ์ที่มีของผู้เรียนมาประยุกต์เข้ากับการเรียน
5. ผู้สอนควรชี้ให้เห็นประโยชน์และการเสียประโยชน์ของการ
มาเรียน
6. ให้เกียรติผู้เรียน

7. กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตัวเอง
8. จัดรูปแบบการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน

สรุป
รูปแบบการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายผู้ใหญ่นั้น ควร
เน้นรูปแบบการเรียนรู้ที่ร่วมมือกับผู้เรียน ทั้งนี้ สามารถนำเทคโนโลยีสาร
สนเทศ มาใช้เป็นเครื่องมือในการจัดกระบวนการเรียนรู้ บูรณาการกับ
ประสบการณ์การเรียนรู้ของผู้เรียน โดยเน้นการค้นคว้าด้วยตนเองและ
ศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ

ผู้เรียบเรียง วีระกุล อรัณยะนาค ผอ.กศน.จ.นนทบุรี

เอกสารและแหล่งอ้างอิง
ชิดชงค์ ส.นันทนาเนตร. เอกสารประกอบการสอนรายวิชา 469 402
หลักการเรียนรู้และการสอนผู้ใหญ่ Adult Learning and

Teaching. นครปฐม : ภาควิชาการศึกษานอกโรงเรียน คณะ
ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
hffp://www.mbs.mut.ac.th/paper/pdf/32.pdf
http://www.oknation.net/blog/print.php?id=134422
บุริม โอทกานนท์ อ้างถึงใน Edmunds, C., K. Lowe, M. Murray, and
A. Symour (1999). “The Ultimate Educator”, Excerption
From the NVAA specialized offering.

0 เอกสารสาระหลักการและแนวคิดประกอบการดำเนินงาน กศน. : คัมภีร์ กศน.