Page 78 - Laporan Pelaksanaan RTL

namun tidak menutup komponen lain ditambahkan guna melengkapi rancangan

rencana pelaksanaan pembelajaran tersebut.
Kelemahan pada proses pembelajaran di SD Kristen Petra 12 adalah sekolah belum

membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai ketentuan per kelas, di

mana rata-rata jumlah peserta didik setiap kelasnya adalah 30, siswa melebihi
ketentuan yang ditetapkan dalam Permendibud nomor 22 tahun 2016 yaitu

maksimum sebanyak 28 siswa per kelasnya serta belum optimalnya guru dalam
penggunaan media pembelajaran yang berbasis aplikasi dalam proses

pembelajaran, sehingga perlu diadakannya pelatihan dalam bentuk workshop.

Kegiatan belajar mengajar di sekolah saat ini telah menerapkan pendekatan
saintifict dan pembelajaran abad 21, dan sudah dilengkapi dengan multimedia

berupa penggunaan Proyektor atau LCD sesuai sarana dan prasarana serta
penggunaan media pembelajaran yang bervariatif di SD Kristen Petra 12.

Ketersediaan buku paket yang dibutuhkan siswa (kurikulum 2013) sebagian besar
sudah terpenuhi untuk mata pelajaran wajib A dan B, di samping itu sekolah

memberikan bahan ajar kepada seluruh siswa sebagai sumber belajar pendamping.

Guru - guru sudah melakukan penilaian otentik secara komprehensif dalam proses
pembelajaran meliputi ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan, hanya belum

memanfaatkan hasil penilaian untuk melakukan penelitian tindakan kelas guna
memperbaiki proses pembelajaran yang belum maksimal. Sedangkan untuk

meningkatkan mutu pelaksanaan proses pembelajaran di kelas, pengawas

dan kepala SD Kristen Petra 12 melakukan supervisi dan evaluasi proses
pembelajaran. Supervisi dilaksanakan 1 kali dalam 1 semester atau 2 kali dalam 1

tahun. Hasil analisis supervisi ditindaklanjuti dengan memberikan umpan balik dan
pembinaan. Supervisi yang dilaksanakan di SD Kristen Petra 12 meliputi supervisi

akademik dan supervisi manajerial.

4. Standar Penilaian

Standar penilaian yang dilakukan di SD Kristen Petra 12 mengacu pada
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan yang

mencakup lingkup, tujuan, manfaat, prinsip, mekanisme, prosedur, dan instrumen

65