Page 42 - รวมเลมวจยในชนเรยน 2-2562_Neat

32

2. ทัศนคติของผู้เรียน ทัศนคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของผู้เรียน ถ้าผู้เรียนมี

ทัศนคติที่ไม่ดีอาจส่งผลมาถึงการเรียนการสอนได้ เพราะจิตใต้ส านึกของผู้เรียนนั้นไม่อยาก

เรียนวิชานี้ ท าให้เกิดความเบื่อหน่ายและไม่ประสบผลส าเร็จ

3. ความพร้อม ถ้าผู้เรียนยังไม่พร้อมที่จะเรียนแล้วครูไปสอนก็จะเป็น

ผลเสียต่อการเรียนได้เช่นกัน

4. ความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน การสอนของครูต้องค านึงถึง

สิ่งนี้เป็นอย่างมาก จ าเป็นต้องใช้วิธีสอนหลาย ๆ แบบ เพื่อท าให้ผู้เรียนแต่ละคนได้เข้าใจใน

สิ่งเดียวกันตรงกัน

1.5.2 ปัญหาเกี่ยวกับครูผู้สอน

1. ครูขาดความศรัทธาในอาชีพครู เพียงแต่สอนให้หมดไปวัน ๆ หนึ่ง ๆ

เท่านั้น ไม่สนใจปัญหาของผู้เรียน ถ้าเป็นครูคณิตศาสตร์แล้วยิ่งจะท าให้เกิดปัญหาตามมาอีก

มากมาย

2. บุคลิกภาพของครู ครูคณิตศาสตร์ต้องว่องไว กระฉับกระเฉงมีปฏิภาณ

ในการตอบปัญหา มีความรู้ดีในเนื้อหา มีอารมณ์ขัน เพื่อคลายความตึงเครียดในขณะเรียนถ้า

ครูเฉื่อยชาก็จะส่งผลไปถึงการสอนด้วย

3. ครูขาดความสนใจในการเตรียมการสอน การเตรียมการสอนเป็นเรื่อง

ส าคัญเพราะจะท าให้การด าเนินเรื่องที่จะสอนเป็นไปอย่างเป็นขั้นตอน ไม่วกวนและยังได้

เตรียมสื่อการสอน เพื่อช่วยท าให้ผู้เรียนเข้าใจดีขึ้น เมื่อครูไม่ได้เตรียมการสอนก็จะท าให้
เกิดการสอนแบบแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ไม่รู้จักยืดหยุ่น บรรยากาศในการเรียนการสอนไม่

เหมาะที่จะเรียนหรือสอน

4. ครูไม่จัดหาหรือเตรียมสื่อการสอน บางครั้งสื่อการสอนของโรงเรียนมี

แต่ครูไม่นิยมใช้ ถึงแม้โรงเรียนจะไม่มี ครูก็ควรจะสร้างจากอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่พอหาได้ เพื่อ

ช่วยให้ผู้เรียนได้มองเห็นลักษณะที่แท้จริงของสิ่งที่ครูพูดถึงได้ชัดเจนขึ้น

5. คุณภาพของครู ครูมีพื้นฐานในวิชาคณิตศาสตร์ไม่ดีพอท าให้การ

ถ่ายทอดไปสู่ผู้เรียนไม่ถูกต้อง ดังนั้นนอกจากจะมีความรู้ทางคณิตสาสตร์ดีแล้วยังต้องมี