Page 37 - سيكلوجية العملاء
P. 37

‫‪ -‬ﺩﻭﺍﻓﻊ ﻟﺘﻜريم ﺍﻟذﺍﺕ‪ :‬ﻫﻲ ﺍﻟﻘوﻯ ﺍﻟﺘﻲ تدﻓﻊ ﺍﻟﻔرﺩ ﻟﻠرﻏﺒﺔ ﻓﻲ توضﻴﺢ ﺍﻻﻓﻜﺎﺭ ﺍﻟﺘﻲ تﺴﺎﻫم ﻓﻲ ﺍﻋﻼء شﺎﻥ ﺍﻟﻔرﺩ‬
                                                                                      ‫نﻔﺴﻪ ﻭﺍبرﺍﺯ مﻜﺎنﺘﻪ‪.‬‬

                                          ‫علاقة الدافعية بالسلوك الانساني مؤداها أﻥ الدافعية تؤدي إلى‪:‬‬
‫‪ ‬إثﺎﺭﺓ ﻭتﺤريك ﺍﻟﺴﻠوﻙ أﻭ تﻨظﻴم ﻭتوجﻴﻪ ﺍﻟﺴﻠوﻙ‪ ،‬أﻭ تﺜﺒﻴت أﻭ تﺤريك ﺍﻟﺴﻠوﻙ‪ ،‬أﻱ من ﺍﻟﻀرﻭﺭﻱ أﻥ‬

                ‫نﻘول أﻥ ﺍﻟﺴﻠوﻙ أﻭ ﺍﻻﺩﺍء مﺤﺼﻠﺔ ﻟﻜل من ﺍﻟدﺍﻓﻌﻴﺔ ﻭﺍﻟﻘدﺭﺓ ﻭﺍﻟظرﻭﻑ ﺍﻟﻤﺤﻴطﺔ بﺎﻟﻌﻤل‪.‬‬
‫‪ -2‬الادراك‪ :‬ﻫﻨﺎﻙ من ﺍﻟﺒﺎحﺜﻴن من يﻌﺘﺒرﻭﻥ أﻥ ﺍﻻﺩﺭﺍﻙ ﻫو ﺍﻟﻌﺎمل ﺍﻻسﺎسﻲ ﻓﻲ تﻜوين سﻠوﻙ ﺍﻻﻓرﺍﺩ‪ ،‬حﻴث أﻥ‬
‫ﺍﻻﺩﺭﺍﻙ ﻫو ‪ " :‬ﺍﻟﻜﻴﻔﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ نرﻯ بﻬﺎ ﺍﻟﻌﺎﻟم من حوﻟﻨﺎ‪ ،‬أﻭ بأنﻪ كﺎﻓﺔ ﺍﻟﻤرﺍحل ﺍﻟﺘﻲ بوﺍسطﺘﻬﺎ يﻘوﻡ ﺍﻟﻔرﺩ بﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻻخﺘﻴﺎﺭ‪ ،‬ﻭتﻨظﻴم مﻨﺒﻪ مﺎ (ﺍﻟﻤﻌﻠومﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ يﺘﻌرض ﻟﻬﺎ) ﻭﻭضﻌﻪ ﻓﻲ صوﺭﺓ ﻭﺍضﺤﺔ ﻭﺫﺍﺕ مﻌﻨﻰ ﻟﻪ ﻭﻟﻠﻌﺎﻟم‬

                                                                                    ‫ﺍﻟﺨﺎﺭجﻲ ﺍﻟﻤﺤﻴط بﻪ"‪.‬‬
‫بﻤﻌﻨﻰ ﻋﻨدمﺎ يﺘﻌرض ﻓرﺩ ﻟﻤﻨﺒﻪ أﻭ موﻗف مﻌﻴن ﻓإﻥ ﺭﺅيﺘﻪ ﻭتﻔﺴﻴرﻩ ﻟﻠﻤدﻟول ﻭبﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍسﺘﻴﻌﺎبﻪ يﺨﺘﻠف من ﻓرﺩ‬

                                               ‫ﻻخر‪ ،‬كﻤﺎ أﻥ إﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﻔرﺩ ﻟﻤﻨﺒﻪ ﺍﻭ موﻗف ﻭﺍحد يﺨﺘﻠف بﺴﺒب‪:‬‬
‫‪ -‬أﻥ ﺍﻟﻔرﺩ يﺘﻌرض ﻟﻤﻨﺒﻬﺎﺕ ﻋديدﺓ ﻭكﺜﻴرﺓ يومﻴﺎ ﻭﻟﻜﻨﻪ يﻤﻴل إﻟﻰ ﺍﻻﻫﺘﻤﺎﻡ بﺎﻟﻤﻨﺒﻬﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ بﺤﺎجﺎتﻪ‬

                                                                                                ‫ﻭتوﻗﻌﺎتﻪ‪.‬‬
                                          ‫‪ -‬أﻥ ﺍﻻﻓرﺍﺩ يﻤﻴﻠوﻥ إﻟﻰ تﻔﺴﻴر ﺍﻟﻤﻌﻠومﺎﺕ بطريﻘﺘﻬم ﺍﻟﺨﺎصﺔ‪.‬‬
                                ‫‪ -‬أﻥ ﺍﻻﻓرﺍﺩ يﻤﻴﻠوﻥ إﻟﻰ ﺍﻻحﺘﻔﺎﻅ بﺎﻟﻤﻌﻠومﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ تﺤﻜم ﺍتﺠﺎﻫﺎتﻬم ﻭمﻌﺘﻘدﺍتﻬم‪.‬‬
                       ‫‪ -‬أﻥ ﺍﻻﻓرﺍﺩ يﺨﺘﻠﻔوﻥ من حﻴث ﺍﻟﻘدﺭﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟﺨﺒرﺍﺕ‪ ،‬ﺍﻟذﺍكرﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻔﻜر‪ ،‬ﺍﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻭﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬التعلم‪ :‬تﻌﺘﺒر نظريﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠم ﺫﺍﺕ أﻫﻤﻴﺔ كﺒﻴرﺓ ﻓﻲ ﺩﺭﺍسﺔ ﻭتﻔﺴﻴر سﻠوﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴن‪ .‬إﺫ يﻠزﻡ ﻻيﻀﺎح أسرﺍﺭ‬
‫سﻠوﻙ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜﻴن ﺍﻟﺘﻌرﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟدﻭﺍﻓﻊ ﺍﻟﻜﺎمﻨﺔ ﻭﺭﺍء ﻫذﺍ ﺍﻟﺴﻠوﻙ‪ .‬ﻓﺎﻟﺘﻌﻠم يﻤﻜن تﻌريﻔﻪ بأنﻪ " ترﺍكم ﺍﻟﻤﻌرﻓﺔ ﻋن‬
‫ﻁريق ﺍﻟﺨﺒرﺍﺕ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ بﺘﻜرﺍﺭ ﺍﻟﺘﺠربﺔ ﻭﻏﻴر ﺫﻟك بﻤﺎ يؤثر ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻠوﻙ بﺎتﺠﺎﻩ ﺍﻟﺘﻐﻴر"‪ ،‬من خﻼل ﻫذﺍ ﺍﻟﺘﻌريف‬
‫يﻤﻜن ﺍﻟﻘول أﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠم يﺘم من خﻼل مرﺍحل أﻭ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻭﺍنﻪ يﺘﺼف بﺎﻻسﺘﻤرﺍﺭ ﻭﺍﻟﺘﻐﻴر‪ ،‬ﻭﺍنﻪ ﻗد يﻜوﻥ مﻘﺼوﺩﺍ أﻭ‬
                                  ‫ﻋرضﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺍنﻪ يﻤﻜن أﻥ يﺤدﺙ من خﻼل ﺍﻟﺘﻔﻜﻴر ﻭﺍﻟﻤﻼحظﺔ ﻭﺍﻟﺨﺒرﺓ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫من خﻼل نظريﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠم ﺍﻟﺘﻲ تﻌﺘﻤد ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤؤثر أصﺒﺢ بﺎﻻمﻜﺎﻥ تﻘديم مﻔﺎﻫﻴم ﺫﺍﺕ ﻋﻼﻗﺔ ﻭثﻴﻘﺔ ﻓﻲ تﻔﺴﻴر سﻠوﻙ‬

                                                                                           ‫ﺍﻟﻔرﺩ من بﻴﻨﻬﺎ‪:‬‬
                                             ‫‪ -‬إﺫﺍ كﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ تﻜرﺍﺭ ﻟﻼﻋﻼﻥ ﻓإﻥ ﺫﻟك يﻀﻤن حﻔظ ﺍﻟﻤﻌﻠومﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻫﻨﺎﻙ حﺎجﺎﺕ تﺘطﻠب ﺍﻻشﺒﺎع‪ ،‬ﻭأﻥ ﺍﻟﻤؤثر يﺘﻌﻠق بﺎﻟﺤﺎجﺔ ﻓإﻥ كﺎنت ﻫﻨﺎﻙ حﺎجﺔ ﻓإﻥ ﺍﻟﻤؤثر يدﻓﻊ بﺎﻟﻤﺴﺘﻬﻠك‬

                                                                                                  ‫ﻟﻠﺸرﺍء‪.‬‬
                          ‫‪ -‬ﻋﻨد تﻜرﺍﺭ ﺍﻟﻤؤثر ﻭتﻘويﻤﻪ يﺤدﺙ تﻘويﺔ ﻓﻲ ﺍﻻسﺘﺠﺎبﺔ ﻭﻫﻜذﺍ يﻌﻴد ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠك ﺍﻟﺸرﺍء‪.‬‬

                                                            ‫‪-‬يﺤﺘﻔظ ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠك بﺎﻟﻤﻌﻠومﺎﺕ ﺍﻟﻤﻔﻴدﺓ مدﺓ أﻁول‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺍﻻتﺠﺎﻫﺎﺕ (ﺍﻟﻤوﺍﻗف)‪ :‬ﻋﻨدمﺎ يطﻠب مﻨك ﺍﻻﺩﻻء برأيك حول ﻓﻨدﻕ أﻭ مﻨﺘج أﻭ موضوع مﻌﻴن‪ ،‬مﻌﻨﻰ ﻫذﺍ أنﻪ‬
 ‫يطﻠب مﻨك أﻥ تﻌﺒر ﻋن ﺍتﺠﺎﻫﺎتك‪ ،‬ﻭﻗد يﺨﺘﻠف ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﻠﻜوﻥ ﻓﻲ ﺍتﺠﺎﻫﺎتﻬم نﺤو ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ بل نﺤو نﻔس ﺍﻟﻤﻨﺘج‪.‬‬

                                                           ‫‪37‬‬
   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42