Page 45 - GUIA EDB-4º PRIMARIA

Orientaciones didácticas
REViSTA
sobre la revista Subapartado
p
Subapartado
Suba
a
rtado
— A lo largo de la unidad ya ha apa-
recido la idea de que Abrahán es un
personaje importante para diversas Judíos, cristianos y musulmanes, de acuerdo:
religiones. La lectura de la Revista «Abrahán es un modelo de fe en Dios»
ayudará a los alumnos a concretar Abrahán fue el primero
esa importancia y a familiarizarse con que creyó en un Dios El DNI de Abrahán
único que se preocupa
costumbres de otras religiones. de las personas. Por Nombre: Abrahán
eso los creyentes de es- Significado: ‘padre
— El llenado del «DNI de Abrahán» tas tres religiones: ju- Completa en tu de muchos pueblos’
contribuirá a que repasen conceptos, díos, cristianos y mu- cuaderno los datos En hebreo: Avraham
En árabe: Ibrahim
sulmanes, lo recono-
que faltan en el
y la investigación sobre Abraham cen como modelo de DNI de Abrahán. Nacido como: Abrán
Nacido en: Ur (Mesopotamia)
Lincoln les mostrará el valor del fe. hace 3.500 años
respeto a los derechos humanos. Fallecido y enterrado en: Hebrón (Canaán)
De Abrán a Abrahán y padre de ...................................
Familiares: casado con ..................................
Solucionario En la Biblia, se usa al principio el Profesión: ........................................
Cualidades humanas: fidelidad, confianza, obedien-
nombre «Abrán», y a partir del mo- cia, fe, paciencia, bondad, optimismo.
— El DNI de Abrahán: mento en que se establece el pacto o
Alianza con Dios, se le llama «Abra-
• Familiares: casado con SARA y padre hán», que significa ‘padre de mu-
de ISAAC. chos pueblos’.
• Busca
• Profesión: PASTOR NÓMADA. Aid al-Kabir (fiesta del cordero) información sobre
Abraham Lincoln, otro
— Abraham Lincoln (1809-1865): personaje con ese mismo
Esta fiesta es una de las nombre:
• ¿Quién fue? El decimosexto presi­ más importantes del año • ¿Quién fue?
• ¿Qué valores defendía?
dente de los Estados Unidos (desde para los musulmanes. Re- • ¿Qué consiguió?
cuerdan que Ibrahim
1861). (Abrahán) ofreció a Dios
un cordero en la cima de
• ¿Qué valores defendía? Defendía la un monte. Los musulma-
libertad y la igualdad de todos los nes matan un cordero,
individuos, sin diferencias de origen. que comen en familia, y
rezan en la mezquita.
• ¿Qué consiguió? Consiguió la aboli­
ción de la esclavitud en su país. Fue 32
asesinado en 1865.

Actividades complementarias

Nuestro nombre y su significado Conversamos sobre el racismo

— Los alumnos ya han visto que Abrahán significa ‘padre En la investigación sobre Abraham Lincoln, ha aparecido el
de muchos pueblos’. Todos los nombres tienen un término esclavitud. El maestro/a traerá a clase noticias de
significado (en la lengua de origen, que, en el caso de actualidad relacionadas con el racismo y la discriminación,
Abrahán, es el hebreo), que suele relacionarse con la para poder comentarlas e iniciar el debate.
primera persona a quien se dio ese nombre: un per- — ¿Qué entendemos por esclavitud? ¿Sabes algo, por
sonaje bíblico, un personaje histórico, un fundador de ejemplo gracias a alguna película, sobre los esclavos
tribu..., o, ya en época cristiana, un santo, una santa o negros en los Estados Unidos? ¿Qué significa racismo?
un nombre otorgado a la Virgen María. ¿Crees que el racismo está presente en nuestra socie-
— Cada alumno/a investigará sobre el significado de su dad? ¿Por qué crees que existe aún? ¿Qué lo provoca?
nombre y compartirá con sus compañeros lo que haya ¿Qué podemos hacer para luchar contra él?
averiguado. Si en la clase hay varios alumnos con el
mismo nombre, pueden comparar la información. — Se puede concluir el debate realizando carteles en con-
— Puede ser interesante que comenten en pequeños tra del racismo, para colgarlos por la escuela y hacer
a todos los alumnos partícipes de la lucha contra este
grupos, si el significado del nombre define en algún problema social.
aspecto a la persona que lo lleva.

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