Page 55 - GUIA EDB-4º PRIMARIA

Orientaciones didácticas

— Leer conjuntamente la introducción. Un camino hacia la libertad
— Observar la secuencia del viaje, comen- Durante el largo camino por el desierto, los israelitas aprendieron a conocer a Dios y a tratarse mejor
entre ellos.
tando entre todos cada paso.
— Leer juntos el recuadro «En tiempos
de Moisés», intentando que razonen
sobre la idea de Dios que transmiten las
frases de dicho recuadro, antes de leer
el de la derecha («En la actualidad»).
Se trata de que capten, sobre todo, la
relación entre las frases de uno y otro
recuadro.
— En la actividad 7 deben trabajar por Esclavitud Cena de Pascua y Travesía Alianza con Dios:
parejas; conviene dejarles tiempo para en Egipto paso del mar Rojo del desierto los Diez Mandamientos
que anoten y comenten sus ideas, con
el objetivo de poner luego en común En tiempos de Moisés En la actualidad
con sus compañeros lo que han re- • Dios dijo a Moisés que no quería que su • Dios quiere que todas las personas sean
libres.
pueblo sufriera la esclavitud.
flexionado. • Dios ayudó a los israelitas a cruzar el mar • Dios no abandona a quien le pide ayuda.
Rojo y les proporcionó alimentos. • Para conseguir la libertad y ser felices, hay
Solucionario • Moisés sacó de Egipto a todo el pueblo y que estar unidos.
lo mantuvo unido.
• Dios dio a Moisés, en el monte Sinaí, unas • Todos debemos respetar unas normas de
7. Ejemplos de respuesta: tablas con los Diez Mandamientos. convivencia.
• Primera situación: Los chicos mayo-
res no dejan a David jugar fútbol con Sigue el rumbo para aprender
ellos. A Dios no le gusta esta situación, 7 Razona con tu compañero o compañera por qué a Dios no le gustan estas situaciones. Redacta
porque esos chicos están tratando algunas soluciones.
mal a su prójimo, burlándose de él y Cuando David pre- Irene se ha olvidado Cristina raya los pupi-
no dejándole compartir el juego. Lo gunta a los compa- de hacer las tareas. tres. Cuando Marta le
Cuando la profesora
ñeros mayores si
pregunta por qué no
que deberían hacer es pedirle perdón puede jugar al fútbol le pregunta por qué cuida el material esco-
no las ha entregado,
a David y dejarle jugar con ellos. con ellos, se ríen de ella dice una mentira. lar, ella dice que es libre
de hacer lo que quiera.
él y no le dejan.
• Segunda situación: Irene olvida hacer
los deberes y miente a la profesora 40
cuando le pregunta por ellos. A Dios
no le gustan las mentiras. Lo que
debería hacer es decir la verdad a Actividades complementarias
la profesora. Todo el mundo puede
despistarse en un momento dado, Juntos recorremos el camino
pero debe aprender a responsabili- — El maestro/a escribe en diferentes papelitos, fragmentos de todo el
zarse de sus errores y hacer algo para camino recorrido por los israelitas hasta llegar a la Tierra Prometida.
remediarlos (por ejemplo: realizar los Intentará dividir la historia en un número de partes igual a una división
deberes para la siguiente clase. exacta del número total de alumnos. Por ejemplo, si en la clase son 24,
• Tercera situación: Cristina maltrata el dividirá la historia en 6 partes, y de cada parte hará 4 copias.
material escolar y se justifica diciendo — Primero, los alumnos se ordenarán entre ellos secuencialmente, de ma-
que es libre de hacer lo que quiera. nera que cada uno tendrá un papel con una parte de la historia.
A Dios no le gusta que se maltrate — Después, deberán desordenarse y pasear por el aula; cada vez que se
a nadie y tampoco a las cosas. La crucen con algún compañero/a, compartirán la parte del viaje que les
niña debería entender que ser libre ha tocado: si tienen la misma parte, continuarán el paseo juntos; si se
no significa hacer lo que le venga suceden la una a la otra, se pondrán en orden y seguirán juntos el camino
en gana. Vive en sociedad; los ma- hasta encontrar a otros compañeros; si se trata de dos partes que no
teriales de la escuela, por ejemplo, van seguidas, continuarán la búsqueda por separado.
no le pertenecen, sino que son de la — Deben acabar todos en un gran grupo ordenado y leer la historia com-
comunidad y, por lo tanto, no tiene pleta.
derecho a comportarse así.

54

Orient Didact_4to Primaria.indd 54 22/11/16 7:27 p.m.