Page 55 - 01-96
P. 55

‫‪ Salamaneh Oct & Nov 2019‬سلامانه مهر و آبان ‪1398‬‬  ‫بپرســید « چه کار متفاوتی انجام داده است» بعد‬     ‫همزمان در مورد بسیاری از موارد مختلف فکر کند‪.‬‬                               ‫عروسکبسازید‬
                                                  ‫اجازه دهیــد طریقه پخت را اصلاح کنــد و دوباره‬    ‫چه چیزی را سرو کند‪ ،‬چطور غذا را تهیه کند و چطور‬
                                                                                                    ‫آنرارویمیزسروکند‪.‬اینفعالیتبرنام ‌هریزیچند‬                                  ‫تمرکز مهارت‪ :‬آموزش دیگران‬
                                                                                   ‫تلاش کند‪.‬‬        ‫مرحل ‌های کودک را تشویق م ‌یکند تا از پس چالش‬
                                                                                                                                                         ‫کــودکان م ‌یتوانند با نشــان دادن مهار ‌تهای تازه‬
                                                              ‫برج اعتماد به نفس بسازید‬                                                  ‫بربیاید‪.‬‬         ‫آموخته هنگام تعامل با دیگران‪ ،‬اعتماد به نفس خود‬
                                                                                                                                                         ‫را بهبود ببخشــند‪ .‬به کودک خود فرصتی دهید تا‬
                                                           ‫تمرکز مهارت‪ :‬تشخیص نقاط قوت کودک‬                 ‫باز ‌یهایجمعیداشتهباشید‬                      ‫دوستانش را تح ‌تتاثیر قرار دهد و با آموزش ساخت‬
                                                                                                                                                         ‫یک عروسک ســفالی یا یک اوریگامی لذت ببرد‪ .‬با‬
                                                  ‫در این بــازی بازیکنان بــه نوبت کارت ســوالی را‬              ‫تمرکز مهارت‪ :‬افزایش مهارت اجتماعی‬        ‫دادن دستورالعمل ساخت عروسک یا اوریگامی به او‬
                                                  ‫برم ‌یدارندوباهمینکارتیکبرجمحکمم ‌یسازند‪.‬‬                                                              ‫شروع کنید و راهنمایی کنید تا آن را بسازد‪ .‬سپس از‬
                                                                                                    ‫داشتننقشدربازیدرتوسعهعزتنفسبسیارموثر‬                 ‫کودک بخواهید مراحل انجام کار را برای شما توضیح‬
                                                                 ‫سه نوع کارت در بازی وجود دارد‪:‬‬     ‫است‪.‬باز ‌یهاییکهدارایقوانینهستندبرایتوسعه‬            ‫دهد‪ .‬ســپس از دوســتانش دعوت کنید و از کودک‬
                                                  ‫کار ‌تهای آبی برای تقویت پیشرفت شخصی (مثلا‬        ‫مهارت اجتماعی و آنچه در اجتماع مورد نیاز اســت‬       ‫بخواهید مراحل ساخت یک اوریگامی بامزه را برای‬
                                                                                                    ‫از قبیل‪ :‬همکاری‪ ،‬پیروی از قوانین‪ ،‬رقابت‪ ،‬تفکر در‬
                                                                   ‫من در چه موارد خوب هستم؟)‬        ‫مورد دیدگاه دیگران و پیش بینی اقدامات دیگران را‬                             ‫دوستانشتوضیحدهد‪.‬‬
                                                  ‫کار ‌تهایقرمزبرایتقویتهوشهیجانی(مثلاچه‬
                                                                                                                               ‫بهکودکم ‌یدهد‪.‬‬                ‫کارهای خانه را با هدف انجام دهید‬
                                                           ‫چیزیباعثم ‌یشوداحساسامیدکنم؟)‬            ‫بنابراین اگر کــودک از طریق بازی این مهارتها را یاد‬
                                                  ‫کار ‌تهای زرد برای افزایش مهارت اجتماعی (مثلا‬     ‫بگیرید به تقویت اعتماد به نفس او نیز کمک فراوانی‬                 ‫تمرکز مهارت‪ :‬مراقبت از محیط زیست‬
                                                                                                    ‫م ‌یکند‪.‬اوبااینکارم ‌یآموزدکهچطورسپاســگزار‬
                                                             ‫کاری م ‌یخواهم از دیگران بیاموزم؟)‬     ‫باشد‪ ،‬دیگران را درک کند‪ ،‬احساس خود را در مورد‬        ‫انجام یک کار مدوام م ‌یتواند یک مســئولیت بزرگ‬
                                                  ‫این بازی فرصتی برای صحبت در مورد احساسات‬          ‫دیگرانبهاشتراکبگذاردوازفرص ‌تهااستفادهکند‪.‬‬           ‫باشــد‪ .‬به منظور ارتقای اعتماد به نفس فرزندتان در‬
                                                  ‫در یک محیط ســرگرم کننده و بدون اســترس را‬        ‫این کار برای کودکان هشــت سال به بالا مناس ‌بتر‬      ‫توانای ‌یاش در مراقبت از محیط زیست از او بخواهید‬
                                                  ‫فراهم م ‌یکند و کودک م ‌یتوانــد با صفات مثبت‬     ‫است اما کودکان کوچ ‌کتر هم م ‌یتوانند از این بازی‬    ‫روییککارخاصتمرکزکند‪.‬مثلام ‌یتواندمسئول‬
                                                  ‫خود آشــنا شــده‪ ،‬مهارت گف ‌توگو پیــدا کند و‬                                                          ‫آبیاری یک گیاه باشــد‪ .‬سپس با تشــویق خاص از‬
                                                  ‫مشارکت و مدیریت ناامیدی و مهار ‌تهای حرکتی‬                                       ‫استفادهکنند‪.‬‬          ‫کودک با گفتن جمله « چقدر این گیاه زیبا و ســالم‬
                                                                                                                                                         ‫به نظر م ‌یرسه‪ ،‬معلومه که مرتب بهش آب میدی!»‬
                                                                              ‫خوبی را بیاموزد‪.‬‬               ‫طریقهپختغذااختراعکنید‬                       ‫مطمئن شوید که فرزندتان مســئولیت آن کار را به‬

                                                                         ‫مجله تهیه کنید‬                              ‫تمرکز مهارت‪ :‬یادگیری اشتباهات‬                            ‫خوبیبرعهدهگرفتهاست‪.‬‬

                                                                     ‫تمرکز مهارت‪ :‬ایجاد حس خوب‬         ‫به کودک خود کمک کنید تا از اشــتباهاتش‬                             ‫قایق خود را شناور کنید‬
                                                                                                        ‫برای یادگیری و شکســ ‌تها استفاده کند‪ .‬در‬
                                                  ‫بدون شــک کودک روزهایی خوب و بد در‬                     ‫همین راستا از کودک بخواهید در تهیه یک‬                                      ‫تمرکز مهارت‪ :‬حل مسئله‬
                                                  ‫زندگی دارد درســت مثل بقیــه آد ‌مها‪.‬‬                  ‫پنکیک با دســتور پخت خودش‪ ،‬مشارکت‬
                                                  ‫اما خوب اســت که یک مجله موفقیت‬                        ‫کند‪ .‬به او کمک کنید لیســتی از مواد لازم‬        ‫حل مسئله یکی از بهترین فعالی ‌تها برای بالا بردن‬
                                                  ‫برایش تــدارک ببینید کــه با کمک‬                                                                       ‫اعتماد به نفس است‪ .‬به کودک خود یک چالش تمام‬
                                                  ‫خودش تهیه شده است‪ .‬از او بخواهید‬                            ‫و مقدار هرکدام بنویسد‪ .‬روند کار را زیر‬     ‫عیار بدهیــد و به او اجازه دهید یــک طوفان مغزی‬
                                                  ‫یک مجله با صفحات سفید تهیه کند‬                                  ‫نظر بگیرید تا هیچ خطری کودک‬            ‫برای ایجاد راه حل داشته باشد‪ .‬یک تمرین عالی این‬
                                                  ‫و هر شــب یک نکته مثبــت را درباره‬                                   ‫را تهدید نکنــد‪ ،‬اما مداخله‬       ‫است که به کودک چند سطل بازیافتی‪ ،‬شیشه شیر‪،‬‬
                                                  ‫خودش به شکل برچسب یا نوشته‬                                             ‫نکنید‪ .‬حتــی اگر فرزند‬          ‫قوطی‪ ،‬مقوا و کاغذ بدهیــد و از او بخواهید با ای ‌نها‬
                                                  ‫یا عکس بــه آن اضافه کند‪ .‬به این‬                                        ‫شــما چیز غیرمعمولی‬            ‫یک قایق بســازد‪ .‬برایش چسب و قیچی آماده کنید‬
                                                  ‫ترتیــب او برای دســتاوردهایی‬                                           ‫به دســتورالعمل اضافه‬          ‫وخودتانراکناربکشــید‪.‬اجازهدهیدکهرو ‌شهای‬
                                                  ‫که هر روز به دســت مــ ‌یآورد‪،‬‬                                         ‫کرد‪ ،‬مانند پنیر یا لوبیا‪،‬‬       ‫مختلف را امتحان کند تا بتواند قایق خودش را جمع‬
                                                  ‫یک مدرک مســتند دارد که هر‬                                            ‫بگذاریــد آن را آزمایــش‬         ‫کند‪ .‬سپس آن را در یک دریاچه آزمایش کنید‪ .‬این‬
                                                                                                                     ‫کند‪ .‬بعد از پخت پنکیک از او‬         ‫فعالیتبدونشکم ‌یتواندتاحدودزیادیبرافزایش‬
                                                     ‫زمان احســاس بد و منفی به‬
                                                      ‫سراغش آمد م ‌یتواند به آن‬                                                                                          ‫اعتماد به نفس کودک موثر باشد‪.‬‬
                                                                       ‫مراجعه کند‪.‬‬
                                                                                                                                                                       ‫یک میان وعده سرو کنید‬
                                                  ‫گام‌هایی برای اعتماد به نفس‬
                                                                                                                                                                    ‫تمرکز مهارت‪ :‬برنام ‌هریزی چند مرحل ‌های‬
                                                  ‫ایجاد اعتماد بــه نفس کودک وجود ندارد‪ ،‬این‬        ‫وقتی کودک شــما بــه توانایی خــود در غلبه‬
                                                  ‫فعالی ‌تها نقطه شروع خوبی برای شما خواهد‬          ‫بــر اشــتباهات و انجام همــه وظایف خودی‬             ‫با ایجاد یک چالش چنــد مرحل ‌های‪ ،‬اعتماد به نفس‬
                                                  ‫بود‪ .‬نکته اصلی کمک به فرزند شما در اعتماد به‬      ‫خود اعتقاد پیدا کند‪ ،‬احســاس قدرت کرده و‬             ‫فرزندتان را در مهار ‌تهای شــناختی خود پرورش‬
                                                  ‫توانای ‌یهای خود‪ ،‬جستجوی فرص ‌تها و یافتن‬         ‫م ‪‎‬یتواند در خانه‪ ،‬مدرســه و زندگی با چال ‌شها‬       ‫دهید‪ .‬از او بخواهید یک میــان وعده را برنام ‌هریزی‪،‬‬
                                                                                                    ‫کنار بیاید‪ .‬در حالی که هیچ کلید جادویی برای‬          ‫تهیه و ســرو کند‪ .‬این کار کــودک را وادار م ‌یکند‬
                                                                           ‫راه حل به تنهایی است‪.‬‬

‫‪55‬‬
   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60