Page 81 - Microsoft Word - AS 05_ch1

82

ตารางที่ 4-6 (ต่อ)

รายการประเมินในภาพรวมของรูปแบบการฝึกอบรม X̅. S.D. ระดับ
บุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ ความเหมาะสม

5. รูปแบบการพัฒนา นักฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษา
ด้วยระบบอิเล็คทรอนิกส์ สามารถนําไปพัฒนานักฝึกอบรม 4.63 0.67 มากที่สุด

บุคลากรทางการศึกษาได้อย่างเหมาะสม
6. รูปแบบการพัฒนานักอบรมบุคลากรทางศึกษาด้วย

ระบบอิเล็กทรอนิกส์ สามารถนําไปพัฒนานักฝึกอบรม 4.54 0.68 มากที่สุด
บุคลากรทางการศึกษา ได้อย่างเหมาะสม
ค่าเฉลี่ยรวม 4.76 0.45 มากที่สุด

จากตารางที่ 4-6 พบว่า ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทาง
การศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ ในภาพรวมพบว่ามีความเหมาะสมมากที่สุด ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐาน
การวิจัย และเมื่อพิจารณาเป็นรายการที่ประเมินพบว่า ทุกรายการประเมินมีความเหมาะสมอยู่ใน

ระดับมากที่สุด เช่นกัน

ตารางที่ 4-7 ผลการประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบ
อิเล็กทรอนิกส์ ในขั้นตอนที่ 1 ขั้นการวิเคราะห์ความต้องการจําเป็นโดยผู้เชี่ยวชาญ
(n = 11)

รายการประเมินขั้นตอนที่ 1 ระดับ

ขั้นการวิเคราะห์ความต้องการจําเป็น X̅. S.D. ความเหมาะสม
1. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความต้องการจําเป็นมีความ 4.81 0.40 มากที่สุด
ครบถ้วนสมบูรณ์อย่างเหมาะสม

2. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความต้องการจําเป็นมีความ 4.81 0.40 มากที่สุด
ถูกต้องอย่างเหมาะสม

3. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความต้องการจําเป็นมีความ 4.81 0.40 มากที่สุด
เหมาะสม

4. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความต้องการจําเป็นจัดเรียงลําดับ
ตามกระบวนการพัฒนาหลักสูตรได้เหมาะสม 4.81 0.40 มากที่สุด

5. ขั้นตอนการวิเคราะห์ความต้องการจําเป็นสามารถ
นําไปดําเนินการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมฯ ได้จริง 4.81 0.40 มากที่สุด

อย่างเหมาะสม