Page 79 - Microsoft Word - AS 05_ch1
P. 79
80
การวิเคราะห์ความ การออกแบบ การทดลองใช้หลักสูตร
ต้องการจําเป็น การฝึกอบรม ฝึกอบรม
ความหมายและความสําคัญ การกําหนดวัตถุประสงค์การฝึกอบรม การเลือกกลุ่มทดลอง
รูปแบบและความเหมาะสม หลักการสร้างหลักสูตรฝึกอบรม การจัดเตรียมสิ่งจําเป็นพื้นฐาน
การสร้างเครื่องมือ การกําหนดเนื้อหาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ การทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม
การวิเคราะห์ความต้องการจําเป็น การสร้างสื่อด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ การประเมินผลการทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม
การวิเคราะห์และสรุปผล การจัดกิจกรรมการฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ การสรุปผลการทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม
การวัดและประเมินผลด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์
การนําการฝึกอบรมไปใช้จริง การสรุปผลการฝึกอบรม
การกําหนดกลุ่มเป้าหมายในการฝึกอบรม การกําหนดแผนการติดตามผลการฝึกอบรม
การเตรียมความพร้อมในการฝึกอบรม การสร้างเครื่องมือเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล
การดําเนินการฝึกอบรม การนําเครื่องมือไปเก็บรวบรวมข้อมูล
การวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผลการฝึกอบรม การวิเคราะห์ผลและสรุปข้อมูล
ภาพที่ 4-1 (ต่อ)
จากภาพที่ 4-1รูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ที่พัฒนาขึ้น
ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ การวิเคราะห์ความต้องการจําเป็น การออกแบบการฝึกอบรม การทดลอง
ใช้หลักสูตรฝึกอบรม การนําการฝึกอบรมไปใช้จริง และการสรุปผลการฝึกอบรม โดยมีการป้อนข้อมูล
ย้อนกลับ (Feedback) เพื่อปรับปรุงในแต่ละขั้นตอน เมื่อพิจารณารายละเอียดย่อยในแต่ละขั้นตอน
มีดังนี้ การวิเคราะห์ความต้องการจําเป็น ประกอบด้วย ความหมายและความสําคัญ รูปแบบและ
ความเหมาะสม การสร้างเครื่องมือ การวิเคราะห์ความต้องการจําเป็น และการวิเคราะห์และสรุปผล
การออกแบบการฝึกอบรมประกอบด้วย การกําหนดวัตถุประสงค์การฝึกอบรม หลักการร่างหลักสูตร
ฝึกอบรม การกําหนดเนื้อหาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์การสร้างสื่อด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ การจัดกิจกรรม
การฝึกอบรมด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ และการวัดประเมินผลด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ การทดลองใช้
หลักสูตรฝึกอบรมประกอบด้วย การเลือกกลุ่มทดลอง การจัดเตรียมสิ่งจําเป็นพื้นฐาน การทดลองใช้
