Page 8 - Unit 1 - Hakikat Media Pembelajaran

• Kegiatan pembelajaran dapat terjadi melalui mesin belajar yang dapat
menghubungkan siswa dengan pengajar, siswa lain, dan sumber belajar.

• Penggunaan media pembelajaran digital yang terhubung dengan jaringan

bermanfaat untuk membantu siswa dalam mengakses ragam pengetahuan,
mengekspresikan idenya, dan berkomunikasi dengan komunitas jaringan lintas
disiplin ilmu.

• Penggunaan media pembelajaran digital yang terhubung dengan jaringan harus
dirancang dengan baik agar dapat mengembangkan sikap dan emosi siswa ke
arah yang positif (Ng and Ng 2015).

5. Teori Belajar Kolaboratif

Teori belajar kolaboratif adalah model pembelajaran di mana siswa didorong
dan didukung untuk bekerja sama dan berpikir untuk menciptakan pengetahuan. Teori
belajar kolaboratif memandang bahwa diskusi dan percakapan memainkan peran

dalam penciptaan pengetahuan dan pengembangan pemikiran. Oleh karena itu, teori
belajar kolaboratif berfokus pada peran kolaborasi dan wacana (diskusi dan
percakapan) dalam pembelajaran (Harasim 2017).

Teori belajar kolaboratif didasarkan pada gagasan bahwa pencarian dan

pengembangan pengetahuan adalah proses aktivitas sosial yang membutuhkan
partisipasi aktif dari siswa. Oleh karena itu, proses pembelajaran harus didasarkan pada
aktivitas kolaboratif yang mendorong perkembangan inisiatif dan partisipasi siswa.

Seperti bekerjasama dalam memecahkan masalah dan menciptakan suatu proyek
(Kusumastuti, Prihandono, and Supriadi 2021).

Menurut Harasim, teori belajar kolaboratif memiliki tiga tahap pembelajaran
yang mengarah dari pemikiran divergen ke konvergensi intelektual, yaitu: 1)

menghasilkan ide melalui proses diskusi, brainstorming, verbalisasi, dan penggalian
informasi, 2) pengorganisasian ide melalui proses mengklarifikasi informasi dan
mengorganisasikan ide-ide baru sesuai dengan hubungannya, dan 3) konvergensi

intelektual, yaitu mencapai kontruksi pengetahuan dan pemahaman bersama melalui
pengambilan keputusan dan kesepakatan untuk setuju atau tidak setuju (Harasim
2017).

Implikasi penggunaan teori belajar kolaboratif sebagai landasan penggunaan

media pembelajaran adalah sebagai berikut.

• Media pembelajaran dapat digunakan untuk menghubungkan siswa dengan

8