Page 110 - PowerPoint 演示文稿

經費能力；（3）使用職涯測驗工具與教授職涯課程的能力；（4）分析職涯數據的

能力；（5）養成執行研究評估與規劃職涯輔導工作能力，舉例：如何以畢業生流

向調查的分析結果評估大專校院學生的職涯輔導需求，並以該結果作為規劃職

涯輔導工作的依據；（6）公關與行銷活動之能力；（7）電腦資訊專業能力，如：

Facebook 網路平臺管理、系統維護與更新、活動報名平臺建立等。

（三） 成立生涯顧問團和示範學校，研議職涯輔導單位之角色與功能定位，並透過他

們有系統地幫忙其他大專校院職涯輔導單位與人員專業發展。

二、 中程目標：橫向形成跨單位/專業合作與策略聯盟機制

（一） 整合與建立職涯輔導相關機制，如：實習制度、服務學習、志工制度等。

（二） 推動全校性參與職涯輔導工作之機制與意願。

（三） 培養跨系所院、跨處室與跨校際合作能力。

（四） 建立校際間策略聯盟之平臺與機制。

三、 長程目標：建全職涯輔導制度與法制化

（一） 提升行政層級與影響力，發展為校內規劃職涯輔導工作之關鍵處室（如一級處

室）。

（二） 建立職涯輔導工作之法源依據，使職涯輔導經費、人力（專業性、生員比）得以

合理規範。

（三） 政府單位完成跨部署之整合與合作機制之建立。

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