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整體而言，本研究盤點現行大專校院職涯輔導單位的現況後，發現目前大專校院職
涯輔導工作是由一個 1-3 人的小規模單位執行，主責人員的工作年資短、缺乏專業訓練
且流動率高，大多數人員處於工作摸索或熟悉階段，卻需扛起廣而雜的高專業工作，有
時，甚至需要負擔自籌推動職涯輔導工作的業務經費。
最後，本研究對於學校及政府相關單位規劃具體措施之參考建議：
一、 在短程目標上，建議針對職涯輔導單位的角色與功能再定位，並且對職輔人員提供
充權與充能的在職訓練。具體作法為：
（一） 彙整與建立職涯輔導工作執行時所需之相關配套資料，其中包含：
1. 開發各式導師職涯課程與教材；
2. 建置與彙整各種職涯資訊網路平臺；
3. 明訂職涯輔導工作執行架構與 SOP 流程，提供給各大專校院參考，並依
各校狀況自行修改。
（二） 規劃與提供可快速提升職涯輔導人員專業人力之經驗傳承與工作定向研
習，以及建立提升職涯輔導人力之在職培育機制。其中包括：
1. 了解職涯輔導內容與執行流程；
2. 撰寫與申請業務經費能力；
3. 使用職涯測驗工具與教授職涯課程的能力；
4. 分析職涯數據的能力；
5. 養成執行研究評估與規劃職涯輔導工作能力，舉例：如何以畢業生流向
調查的分析結果評估大學生的職涯輔導需求，並以該結果作為規劃職涯
輔導工作的依據；
6. 發展公關與行銷活動之能力；
7. 培養電腦資訊專業能力，如：Facebook 網路平臺管理、系統維護與更新、
活動報名平臺建立等。
（三） 成立生涯顧問團和示範學校，研議職涯輔導單位之角色與功能定位，並透
過他們有系統地幫忙其他大專校院職涯輔導單位與人員專業發展。
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