Page 116 - PowerPoint 演示文稿

研究團隊也於研究過程中，深刻感受到研究參與者（特別是第一線的資深職輔實務

工作者）對本研究的重視與熱情參與，不僅認真填答，且多位焦點團體與共識會議之研

究參與者主動表示願意額外多花時間、無酬參與本研究；在普查問卷裡，更有逾七成之

研究參與者認真而詳細地填答所有開放式問題，這在研究主持人 20 多年的研究生涯裡

實屬首創，不僅使本研究獲得深入而豐富的研究資料，也凸顯我國高等教育之職涯輔導

工作具有優良軟實力，也就是已有一群具高投入度與使命感的第一線資深職輔實務工作

者。

除此之外，研究團隊也觀察到我國大專校院職涯輔導工作的發展，已逐漸從早期小

規模、一人組織的就業媒合單位，漸漸成熟轉型到關懷大學生職涯發展的全人觀點。部

分組織層級也逐漸發展到獨立的一級處室或多元單位共同推動職輔工作，也逐步建構出

全面性（comprehensive） 的 全人發展之本土職涯輔導工作模式。這些大專校院職涯輔導

單位所發展的職涯輔導工作的內涵、成熟度與周圓性，與美國發展百年之職涯輔導制度

相比一點都不遜色且具有本土文化特性，不僅值得引以為傲，這些多年所累積豐富的實

務作法與成果，若能有系統的加以研究與發表，不僅能加速提升各大專校院職輔工作品

質，更可成為我國高等教育人才培育政策之重要依據，十分值得欣喜。總之，奠基於現

有大專校院職涯發展工作基礎，未來我國高等教育的人才培育政策，不僅可發生質變的

效應，甚至還可將此本土化的高等教育職涯發展輔導工作模式輸出，耀眼國際。

因此，本研究團隊乃綜合三階段研究結果，提出以下綜合性研究結果的討論，並

據此提出相關建議。茲詳述如下：

壹、 反思與重整我國高等教育職涯輔導體制

雖然我國大專校院職輔工作發展已有所累積，逐漸邁入更成熟的發展，不過從普查

的研究結果顯示，目前我國大專校院職輔單位在校內組織層級，以及人力物力資源配置，

各校間仍存有顯著差異，均值得加以關切。以校內組織層級為例，雖然已有 15%的職輔

單位已轉型為一級單位，也有較明確的定位，但絕大多數職輔業務單位仍隸屬二級，分

屬研發處、學務處、教學資源中心、師資培育中心、諮輔中心、校友服務處、就業服務

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