Page 118 - PowerPoint 演示文稿

作主要執行者的專業不足或工作負荷過重，於是發生了這種「跟風」現象，不僅將各校

職輔工作辦理的高一致性，也使得職輔工作活動化、表面化，遠離大專青年所需，以致

於本研究在調查各校推動職涯發展工作困境時，就出現「學生低參與動機」的困境名列

第三的窘境。因此，雖然各校職輔單位積極推動業務，每年平均有高達 5000 人次之參

與量，其功效卻未能有效改善大專青年的就業困境。如果這樣的推論成立，政府相關部

門在規劃與推動大專校院青年就業發展與職涯輔導工作之際，就不能只單純從大專職涯

輔導工作的角度思考與進行規劃，非常需要拉高層級，以更前瞻性與全面性的高等教育

人才培育角度來檢討與思考，特別是去評估現行高等教育政策對各大學校務以及各項申

請經費的評鑑指標的訂定究竟對我國高等教育人才培育產生甚麼樣的影響，找出癥結與

影響歷程，進行思考如何善用這些評鑑指標來引領各大專校院的職輔工作走向更貼近學

生與學校職輔需求，以及讓各校職輔單位能紮根茁壯的方向發展，以使其職輔效應發揮

至最大。

因為大專校院的職涯輔導工作，正是各國高等教育人才培育、強國富民政策的關鍵

執行單位。特別是，現今各大專校院之職輔經費，七成以上的業務費用都是透過向政府

各相關單位申請補助所得，因此政府單位如何善用補助政策，來引領各校職涯輔導工作

的推動，將可發揮事半功倍之效。當然，「工欲善其事，必先利其器」，如何讓主要執行

者具有足夠職涯輔導專業背景以及合理的工作負擔與薪資，亦是未來提升大專校院職涯

輔導工作品質與效能必要思考與改善之處。總之，我國高等教育體制下的職輔工作，才

有機會走向更貼近青年與國家需求之提升就業競爭力的強國富民的職涯發展目標。

貳、 正視大專校院職輔工作之人才聘任、發展與存續問題

呈上種種大專校院職涯輔導工作之目標、功能、校內外資源整合式業務做法等，皆

需要透過「人」來完成，需要有一群有理念、有方法、有專業的人聚在一起組成團隊，

在重視智慧及人才的大專校院中，人才是學校最大的資產。無論在第一階段的焦點團體

或第三階段之滾動式共識會議裡，均有與會研究參與者提出要正視職輔人員高流失率問

題。在第二階段的調查結果，也發現職輔單位的人力平均每五年就有三人離職的現象，

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