Page 112 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 106

Agar siswa dalam kelompok dapat saling membantu satu sama lain,

setiap siswa harus menguasai materi. Dengan demikian setiap anggota

kelompok bertanggung jawab untuk mempelajari materi dan bertanggung

jawab pula terhadap hasil belajar kelompok.

4) Keterampilan Berinteraksi Antar Individu dalam Kelompok (Teaching of

Interpersonal and Social Skills)

Keterampilan sosial sangat penting dalam pembelajaran kooperatif

dan harus diajarkan kepada siswa agar tujuan kelompok tercapai. Untuk

mengkoordinasikan kegiatan siswa dalam pencapaian tujuan, siswa harus

saling mengenal dan mempercayai, mampu berkomunikasi, saling menerima

dan saling mendukung.

5) Keefektifan Proses Kelompok (Group Processing/Processing Out)

Siswa mengevaluasi keefektifan kelompok belajar mereka dengan

cara menjelaskan tindakan mana yang dapat menyumbang belajar dan mana

yang tidak, dan membuat keputusan terhadap tindakan yang bisa

dilanjutkan atau perlu diubah. Proses kelompok terjadi baik dalam kelompok

kecil maupun di kelas. (Johnson & Johnson, 1992) (Tran, 2013)

c. Contoh penerapan model Kooperatif STAD dalam pembelajaran Kimia

Penerapan pembelajaran kooperatif STAD sesuai untuk semua konsep

yaitu konsep konkrit, abstrak, prosedural, dan metakognisi. Hal ini didukung

oleh pendapat Slavin (2006) yang menyatakan bahwa STAD cocok

diterapkan untuk tipe materi hitungan, bahasa, serta sains. Materi kimia

yang dapat dibelajarkan dengan pembelajaran kooperatif STAD adalah

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021