Page 77 - หนังสือโครงการส่งเสริมการอ่าน
P. 77

6




                    การคัดเลือกนักเรียน ครู ผู้บริหาร โรงเรียนรักการอ่าน


                                                 และห้องสมุดมีชีวิต



                         การอ่านหนังสือเพื่อพัฒนาตนเอง และเพื่อการใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ เป็นสิ่งจ าเป็นมากในการพัฒนาคน
                  และพัฒนาสังคม ปัจจุบันนี้การอ่านหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมที่ไม่แพร่หลายแม้ในหมู่ผู้รู้หนังสือแล้ว

                  การอ่านหนังสือที่ดีและมีสาระยิ่งน้อยลงไปอีก สาเหตุมีอยู่หลายประการนับตั้งแต่การขาดแคลนหนังสือที่ดีและ
                  ตรงกับความสนใจของผู้อ่าน การขาดแคลนแหล่งความรู้ ไปจนถึงการดึงความสนใจในการแย่งเวลาของสื่ออื่น
                  รวมทั้งขาดการชักจูง การกระตุ้นให้เห็นความส าคัญของการอ่าน และมีนิสัยรักการอ่านทั้งในและนอกโรงเรียน

                  เมื่อเทียบกับความเพลิดเพลินและการได้ฟังได้รู้เห็นเรื่องต่าง ๆ จากสื่ออื่นแล้ว การอ่านหนังสือเพื่อวัตถุประสงค์
                  ดังกล่าวต้องใช้ความพยายามมากกว่า และต้องมีทักษะในการอ่าน ถ้าจะให้การอ่านหนังสือเกิดเป็นนิสัย
                  จ าเป็นต้องมีการปลูกฝังและชักชวนให้เกิดความสนใจ จัดกิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการอ่านอย่างต่อเนื่อง และ
                  สม่ าเสมอ ตลอดจนพัฒนาห้องสมุดให้เป็นแหล่งการเรียนรู้ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงจัดท า

                  หลักเกณฑ์และแนวทางการคัดเลือกนักเรียน ครู ผู้บริหาร โรงเรียนรักการอ่าน และห้องสมุดมีชีวิต เพื่อสร้าง
                  แรงจูงใจ และกระตุ้นให้นักเรียน ครู ผู้บริหาร ตระหนักถึงความส าคัญของการอ่าน มีนิสัยรักการอ่าน และให้
                  การอ่านน าไปสู่การใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต
                         แนวทางการคัดเลือกนักเรียน ครู ผู้บริหาร โรงเรียนรักการอ่าน และห้องสมุดมีชีวิต จัดท าขึ้นเพื่อให้

                  ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาได้ศึกษาท าความเข้าใจรายละเอียด วิธีการด าเนินงาน และแนวทางการประเมินให้
                  บรรลุตามวัตถุประสงค์ โดยได้ก าหนดองค์ประกอบในการประเมิน ดังนี้
                         ๑. รางวัลนักเรียนรักการอ่าน
                           ๑.๑ องค์ประกอบด้านพฤติกรรมการอ่านของนักเรียน

                                ๑.๑.๑ การใช้เวลาในการอ่าน
                                ๑.๑.๒ ลักษณะนิสัยการอ่าน
                                ๑.๑.๓ การใช้ห้องสมุดและแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ

                           1.๒ องค์ประกอบด้านผลงานหรือกิจกรรมที่เกิดจากการอ่าน
                         ๒. รางวัลครูรักการอ่าน
                           ๒.๑ องค์ประกอบด้านพฤติกรรมของครู
                                ๒.๑.๑ การใช้เวลาในการอ่าน/แสวงหาความรู้จากการอ่าน
                                ๒.๑.๒ ลักษณะนิสัยการอ่าน

                                ๒.๑.๓ การใช้ห้องสมุดและแหล่งการเรียนรู้อื่น ๆ
                           ๒.๒ องค์ประกอบด้านการส่งเสริมให้นักเรียนรักการอ่าน
                           ๒.๓ องค์ประกอบด้านผลงานการอ่าน/ผลงานที่ส่งเสริมให้นักเรียนรักการอ่าน




                                  คู่มือการด าเนินงานกิจกรรมโครงการส่งเสริมนิสัยรักการอ่านและการพัฒนาห้องสมุด ประจ าปีงบประมาณ 2561

                                                              72
   72   73   74   75   76   77   78   79   80   81   82