Page 58 - Filsafat Ilmu dan Rekonstruksi Teori - Syarifuddin

antaranya: keterampilan personal, keterampilan interpersonal, sikap, kebiasaan,
perilaku, keterampilan akademik dasar, keterampilan berpikir tingkat tinggi.

C. Revitalisasi Pembelajaran Vokasional Abad XXI

Revitalisasi pembelajaran vokasional Abad XXI merupakan bagian penting
dari revitalisasi TVET. Mengapa revitalisasi pembelajaran vokasional perlu
dilakukan? Kembali kepada masalah TVET sebagai investasi masa depan yang
mahal membutuhkan sistem pembelajaran yang efektif dan efisien. Dasar-dasar
lainnya kebutuhan akan pentingnya revitalisasi pembelajaran vokasional antara lain
adalah adanya globalisasi TVET. Revitalisasi pembelajaran vokasional Abad XXI
yang efektif dapat dilakukan dalam tiga aspek besar yaitu:
1. Revitalisasi kefektivitas internal pembelajaran vokasional
2. Revitalisasi kefektivitas jaringan pembelajaran vokasional
3. Revitalisasi kefektivitas masa depan pembelajaran vokasional

1. Revitalisasi Keefektifan Internal Pembelajaran Vokasional Abad XXI

Revitalisasi keefektifan internal pembelajaran vokasional Abad XXI
menyangkut reformasi dan penataan keefektifan pengajaran dan pembelajaran.
Revitalisasi keefektifan internal merujuk keberhasilan pencapaian tujuan dan
dampak dari pembelajaran vokasional. Tujuan dan dampak yang diharapkan dalam
pembelajaran vokasional adalah terbentuknya kompetensi kerja pada peserta didik
sehingga peserta didik tidak mengalami permasalahan dalam proses transisi keluar
dari dunia sekolah menuju dunia kerja. Revitalisasi internalpembelajaran vokasional
Abad XXI adalah segala upaya yang dilakukan untuk meningkatkan efektivitas
komponen pembelajaran dan pengajaran. Revitalisasi keefektifan internal
pembelajaran vokasional Abad XXI dapat dimodel seperti gambar berikut.

47