Page 63 - Filsafat Ilmu dan Rekonstruksi Teori - Syarifuddin
P. 63
kelas/bengkel/ lab peserta didik, fasilitas kelas,
peralatan lab/bengkel, P3K,
keselatan kerja, penyinaran,
sirkulasi udara, dsb.
8 Pengembangan Kepemimpinan pengajaran,
manajemen perencanaan program
Sekolah pembelajaran, tenaga teknisi, visi-
misi sekolah, kebijakan sekolah,
budaya sekolah, dsb.
Pengembangan Bahan Modul, Buku teks, Job sheet, Lab
Ajar sheet, Video digital, simulator,
jaringan bahan ajar, dsb.
Pendekatan per komponen revitalisasi efektivitas internal pembelajaran
vokasional Abad XXI menekankan unsur-unsur komponen pembelajaran secara
parsial. Masing-masing komponen didudukkan secara parsial atau terpisah tidak
terkait satu sama lain. Tidak nampak jelas kompetensi apa yang harus
dikembangkan oleh guru jika kurikulum TVET berubah, alat praktik berubah,
tuntutan dunia kerja berubah. Pendekatan kedua sebagai perbaikan dari
pendekatan pertama adalah pendekatan relasional. Pendekatan relasional
menggunakan pendekatan hubungan diantara komponen.
52
