Page 101 - Pengembangan Teaching Factory di SMK Pertanian - M. Reski Sujono

kekayaan alam lokal dengan menciptakan sumber daya manusia yang
melek teknologi. Pengembangan SMK masa depan ini harus mampu
menciptakan peserta didik yang dapat mendongkrak taraf hidup
masyarakat dengan menciptakan hasil produksi olahan yang
dibutuhkan masyarakat setempat dengan berbahan baku kekayaan
alam yang ada di daerah tersebut.
G. Prinsip-Prinsip Pendidikan Berbasis Potensi Daerah
Kautsar Eka Wardana (2013:30) mengatakan bahwa dalam
memberdayakan potensi daerah dan mengaplikasikannya maka tidak
terlepas dari lima pertanyaan mendasar yaitu 1) Keunggulan lokal apa
yang dapat dikembangkan? 2) Bagaimana cara mengembangkannya?
3) Infrastruktur apa yang diperlukan? 4) Berapa lama pembelajaran
keunggulan lokal dilaksanakan? 5) Bagaimana cara pembelajaran
yang efektif dan efisien? Berdasarkan pertanyaan diatas maka dalam
mengelolah pendidikan berbasis potensi wilayah haruslah diramu
dengan baik sehingga mampu memberikan nuansa pendidikan yang
tidak mengurangi nila-nilai budaya daerah dan mampu mengelolah
pendidikan sesuai kebutuhan sumber daya manusia sesuai potensi
daerah yang dimiliki.
Kiprah pendidikan di Indonesia banyak mengalami perubahan-
perubahan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, mensukseskan
pembangunan bangsa, meningkatkan kualitas hidup dan kehidupan
masyarakat Indonesia. Perubahan-perubahan baik skala besar
maupun kecil dalam operasional pendidikan merupakan upaya untuk
semakin meningkatkan kualitas dan relevansi dari sebuah proses
pendidikan itu sendiri. Beberapa hal telah diterapkan guna mencari
model, strategi, inovasi yang dapat mengakomodasikan kepentingan-
kepentingan bangsa dan masyarakat pada umumnya dalam hidup dan
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara serta kiprahnya
pada tingkat internasional. Seiring dengan perkembangannya dan
tujuan yang akan di capai dalam satu bangsa untuk meningkatkan
kesejahteraan masyarakat baik dari segi pendidikan maupun sektor
ekonomi maka pemerintah mencanangkan Vokasi education yang
berbasis potensi wilayah yang telah diatur dalam koridor wilayah yang
ada di Indonesia.
Pendidikan berbasis potensi lokal diarahkan untuk menfasilitasi
kebutuhan daerah akan lulusan lembaga pendidikan yang sesuai
dengan kebutuhan dan arah pengembangan daerah dalam satu
wilayah. Kebutuhan-kebutuhan tersebut menyangkut kebutuhan akan
tenaga kerja daerah setempat, kebutuhan akan pembukaan lapangan
kerja baru, kebutuhan akan pengembangan kehidupan sosial

93