Page 35 - ทักษะการเรียนรู้ ม.ปลาย

26

การประเมินผลการเรียนโดยใช้แฟ้ มสะสมงาน

การจัดท าแฟ้มสะสมงาน (Portfolio) เป็นวิธีการส าคัญที่น ามาใช้ในการวัดผลและประเมินผลการ
เรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนเรียนรู้ด้วยตนเองโดยการจัดท าแฟ้มสะสมงานที่มีความเชื่อพื้นฐานที่ส าคัญมาจากการให้

ผู้เรียนเรียนรู้จากสภาพจริง (Authentic Learning) ซึ่งมีสาระส าคัญพอสรุปได้ดังนี้

1. ความเชื่อพื้นฐานของการเรียนรู้ตามสภาพจริง (Authentic Learning)

1.1 ความเชื่อเกี่ยวกับการจัดการศึกษา
 มนุษย์มีสัญชาตญาณที่จะเรียนรู้ มีความสามารถและมีความกระหายที่จะเรียนรู้

 ภายใต้บรรยากาศของสภาพแวดล้อมที่เอื้ออ านวยและการสนับสนุนจะท าให้มนุษย์

สามารถที่จะริเริ่มและเกิดการเรียนรู้ของตนเองได้
 มนุษย์สามารถที่จะสร้างองค์ความรู้จากการปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นและจากสื่อที่มี

ความหมายต่อชีวิต

 มนุษย์มีพัฒนาการด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคม และด้านสติปัญญาแตกต่างกัน
1.2 ความเชื่อเกี่ยวกับการเรียนรู้

 การเรียนรู้จะเริ่มจากสิ่งที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรมโดยผ่านกระบวนการการส ารวจ

ตนเอง การเสริมสร้างบรรยากาศของการเรียนรู้และการสร้างบริบทของสังคมให้ผู้เรียนได้ปฏิสัมพันธ์กับ

ผู้เรียนอื่น
 การเรียนรู้มีองค์ประกอบทางด้านปัญญาหลายด้านทั้งในด้านภาษา ค านวณ พื้นที่

ดนตรี การเคลื่อนไหว ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและอื่น ๆ

 การแสวงหาความรู้จะมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นถ้าอยู่ในบริบทที่มีความหมายต่อชีวิต
 การแสวงหาความรู้เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นตลอดชีวิต

1.3 ความเชื่อเกี่ยวกับการสอน

 การสอนจะต้องยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

 การสอนจะเป็นทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม
 การสอนจะยอมรับวัฒนธรรมที่แตกต่างกันและวิธีการเรียนรู้ที่เป็นเอกลักษณ์ของ

ผู้เรียนแต่ละคน

 การสอนกับการประเมินเป็นกระบวนการต่อเนื่องและเกี่ยวข้องซึ่งกันและกัน
 การสอนจะต้องตอบสนองต่อการขยายความรู้ที่ไม่มีที่สิ้นสุดของหลักสูตรสาขาต่าง ๆ

1.4 ความเชื่อเกี่ยวกับการประเมิน

 การประเมินแบบน าคะแนนของผู้เรียนจ านวนมากมาเปรียบเทียบกัน มีคุณค่าน้อยต่อ
การพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน

 การประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment) ไม่ใช่สิ่งสะท้อนความสามารถที่

มีอยู่ในตัวผู้เรียน แต่จะสะท้อนถึงการปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับสิ่งแวดล้อมและความสามารถที่แสดง
ออกมา