Page 60 - Aguilera Perales Ángel Javier
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aprendizaje, tales como: características del grupo, materiales didácticos a utilizar,
metodología, pedagogía, conocimiento del entorno social, de igual forma los contenidos, y el
Plan y Programas 2011, específicamente para los alumnos de tercer grado, por otra parte
también fue necesario un acercamiento detallado a las Ciencias Naturales en el mismo grado
de estudio, de igual forma a la realización de una dosificación de contenidos, la búsqueda de
información científica relacionada con el tema.
Se dio la oportunidad de conocer al grupo de práctica, conociendo el número de
alumnos, características psicológicas y si alguno requiere apoyo por tener un grupo su
necesidades especiales en su educación, entre otros factores, todo esto durante el periodo de
observación, posteriormente se confrontó las opiniones de la docente en donde se
mencionaron todos los detalles que se debían prever al momento de planear alguna actividad,
una muestra de tales son las capacidades físicas, sociales, emocionales e intelectuales, saber de
qué manera es cómo aprenden los niños, elegir las mejores estrategias para favorecer la
apropiación del tema, entre otros elementos.
Durante este periodo se revisó el programa de Programa de Tercer Grado 2011
haciendo hincapié en las sugerencias que este nos hace al utilizar diversos recursos como lo
son la experimentación, el uso de videos e imágenes, etc. También hace mención de las
competencias y sugerencias didácticas las cuales fueron utilizadas en cada una de las sesiones
con la finalidad de tener buenos resultados.
Así mismo se realizó la dosificación de contenidos, esta permitió tener un panorama
más amplio de los temas que se abordarán durante la práctica intensiva, facilitando la
organización de los aprendizajes esperados y el diseño de los planes. Posteriormente se
investigó la información científica sobre el contenido a trabajar, misma que fue localizada
diversas fuentes de internet, tomando en cuenta los antecedentes y precedentes de los cuales
