Page 50 - PTK Ramadan Yang Indah Metode Jigsaw - Ahmad Hasan Fadhol

discovery learning, sedangkan siswa dapat menerima pelajaran dengan melihat aspek
kegiatan yang dilaksanakan siswa.

1) Pengamatan terhadap siswa.

NO Aktivitas Skor / kelompok Rata-
I II III IV V VI rata

1 Antusias 75 75 75 80 80 80 78,33

2 Keceriaan 75 75 75 80 80 80 78,33
3 Kreativitas 75 75 75 80 80 80 78,33

Dari tabel tersebut di atas, terlihat bahwa skor rata-rata aktifitas siswa pada saat
mengikuti pelajaran antusias, keceriaan dan kreatifitasnya sebesar 78,33. Hal ini

dikarenakan siswa belum terbiasa melakukan diskusi/ kerja kelompok dalam

kegiatan belajar yang berlangsung. Tapi cukup lumayan ada peningkatan dari
siklus yang pertama, dari rata-rata 73,33 meningkat menjadi 78,33.

2) Sedangkan kinerja guru pada siklus 2 ditunjukkan pada tabel berikut :

No Kinerja Guru Siklus 2
1 Skor yang diperoleh 36

2 Skor maksimal 50

3 Persentase 70%
4 Kriteria baik

Dari tabel di atas, kinerja guru dalam kriteria baik dengan nilai skor 36 atau 70%.
Dari hasil analisis kinerja guru siklus 2 yang belum maksimal tersebut akan

diperbaiki dalam siklus selanjutnya. Guru harus berusaha mengelola kelas dengan
baik lagi, guru juga harus dapat membimbing pembelajaran melalui penggunaan

metode diskusi/kerja kelompok sehingga siswa dapat terarah dengan baik. Siswa
dapat belajar secara efektif dan tidak bergantung pada orang lain pada saat

pembelajaran berlangsung.

Selama kegiatan berlangsung, peneliti melakukan pengambilan data berupa hasil
pengamatan aktivitas siswa, hasil pengamatan dicatat pada lembaran pengamatan

atau lembar observasi. Hal-hal yang dicatat antara lain , kegiatan siswa selama
pembelajaran berlangsung dan hasil belajar siswa yang diperoleh dari keaktifan

kerja kelompok, diskusi dan memahami materi.

49