Page 229 - ميريت الثقافية- عدد رقم 26 فبراير 2021
P. 229

‫‪227‬‬  ‫الملف الثقـافي‬

‫هربرت بول جرايس‬                  ‫رومان جاكوبسون‬                    ‫الشعري (عالمه‪ ،‬وليس عالم‬
                                                                  ‫القصيدة) من خلال نص ذي‬
  ‫فالقارئ هو الذي يحكم على‬            ‫الحديث أن يحترموا مبدأ‬      ‫بنية مفتوحة‪ .‬يساهم القارئ‬
     ‫النص بالنجاح والفشل‪،‬‬           ‫التعاون‪ .‬ويجب أن يفترض‬
                                 ‫المتكلم أن المستمع يدرك المعنى‬      ‫من خلال (مبدأ التعاون)‬
   ‫بل أبعد من ذلك‪ ،‬هو الذي‬           ‫المستلزم‪ .‬ويجب أن يكون‬          ‫‪cooperative principle‬‬
      ‫يخلق في النص صفتي‬           ‫المستمع قاد ًرا على الاستنتاج‬   ‫اللازم للمحادثة‪ ،‬وفي اللحظة‬
                                   ‫انطلا ًقا من الافتراض القائم‬      ‫التي يبدو الكلام غير تام‬
 ‫النجاح والفشل‪ ،‬وهذه إحدى‬            ‫على مسلمة الملاءمة‪ .‬وعلى‬
‫مكتسبات النقد الحديث‪ ،‬الذي‬                                             ‫الفائدة‪ ،‬أو غير مناسب‬
                                      ‫المشاركين في الحديث أن‬     ‫للمقام‪ ،‬فإن السامع أو القارئ‬
    ‫توقف عن معاملة القارئ‬        ‫يحترموا السياق اللغوي وغير‬
‫باعتباره شخ ًصا سلبيًّا متقب ًل‬  ‫اللغوي في الخطاب‪ .‬ويجب على‬          ‫يفترض حينئ ٍذ أن عليه أن‬
 ‫لما يقرأ فقط‪ ،‬وح ّوله إلى جزء‬   ‫المتكلم أن يحترم المعنى العرفي‬   ‫يستنبط ما ير ُّد به هذا الكلام‬
                                  ‫وأن يعرف العبارات الإحالية‪.‬‬    ‫إلى حال «الإفادة» و»المناسبة»‪،‬‬
   ‫رئيسي من عملية الإبداع‪،‬‬       ‫كل هذا الكلام يلقي بالكرة في‬
 ‫ودوره لا يقل أهمية عن دور‬       ‫ملعب القارئ‪ ،‬فهو وحده الذي‬         ‫وأبرز حالة لذلك تتمثل في‬
 ‫المبدع‪ .‬ومن ثم يصبح معنى‬         ‫يعطي القصيدة «موضوعها»‬             ‫الاستخدام المجازي للغة‪،‬‬
‫الشعر أم ًرا شخصيًّا‪ ،‬يصنعه‬                                        ‫فمما لا جدال فيه أن الشعر‬
  ‫القارئ‪ ،‬وليس أدل على ذلك‬         ‫ومعناها الشعري (الشعري‬         ‫استخدام مجازي للغة‪ ،‬يقوم‬
‫من تصريح ناقد معتد به مثل‬          ‫وليس اللغوي)‪ ،‬وفي اللحظة‬       ‫على انتهاك أكثر من مبدأ من‬
‫تودوروف إذ يقول‪ :‬إن النص‬            ‫التي يمتنع فيها هذا المتلقي‬  ‫مبادئ الحوار‪ ،‬معتم ًدا في ذلك‬
‫مجرد رحلة خلوية يجلب فيها‬                                          ‫على يقظة المتلقي وسعيه إلى‬
  ‫الكاتب الكلمات‪ ،‬بينما يجلب‬           ‫عن القيام بدوره تسقط‬         ‫الوصول إلى هدف الشاعر‬
                                 ‫القصيدة‪ ،‬وتتحول إلى «كتابة»‬      ‫من هذا الانتهاك‪ ،‬وفي اللحظة‬
              ‫القارئ المعنى‬                                         ‫التي يمتنع فيها المتلقي عن‬
                                        ‫لا تمتلك صفة «نص»‪.‬‬           ‫التعاون يكون قد أخل بما‬
                                                                  ‫أطلق عليه جرايس الاستلزام‬
                                                                   ‫الحواري‪conversational :‬‬
                                                                   ‫‪ implicature‬إذ يقدم بعض‬
                                                                   ‫الممارسات التي يتوجب على‬
                                                                  ‫المتلقي التحلي بها‪ ،‬خصو ًصا‬
                                                                     ‫في التعابير المجازية‪ ،‬حتى‬
                                                                  ‫تستلزم العبارة معنى مقاميًّا‬
                                                                    ‫مغاي ًرا لمعناها الحرفي‪ ،‬كما‬
                                                                     ‫يحدث في المعنى الشعري‪،‬‬
                                                                       ‫الذي يتخلى فيه الشاعر‬
                                                                  ‫تما ًما عن الوظيفة التوصيلية‬
                                                                   ‫للغة‪ ،‬ويقوم بتغليب الوظيفة‬
                                                                  ‫الجمالية‪( ،‬كما نص على ذلك‬
                                                                   ‫ياكوبسون)‪ ،‬ومن ثم يذهب‬
                                                                    ‫جرايس في هذه الحال إلى‪:‬‬
                                                                     ‫يتوجب على المشاركين في‬
   224   225   226   227   228   229   230   231   232   233   234