Page 230 - ميريت الثقافية- عدد رقم 26 فبراير 2021

‫العـدد ‪26‬‬ ‫‪228‬‬

‫فبراير ‪٢٠٢1‬‬ ‫د‪.‬ماهر عبد المحسن‬

‫الملغزة التي كانت تهجم‬ ‫اختلف النقاد حول‬ ‫والقطيعة الشعرية مع ذائقة القارئ العادي‬
‫عليه ويجد نفسه مطالبًا‬ ‫رفعت سلَّ م‪..‬‬
‫شعراء السبعينيات بين‬
‫بفك طلاسمها تحت‬ ‫مؤيد ومعارض‪ ،‬لكنهم‬
‫مقولات «القارئ النشط»‪،‬‬ ‫اتفقوا‪ ،‬وإن ضمنيًّا‪ ،‬على أن‬
‫و»الإبداع الثاني»‪ .‬هذا من‬ ‫ما أنجزه هؤلاء الشعراء‬
‫ناحية‪ ،‬ومن ناحية أخرى‪،‬‬ ‫يستحق الدراسة والتأمل‪.‬‬
‫فإن التحولات الاجتماعية‬ ‫والحقيقة إن تجربة هذا‬
‫والسياسية والثقافية قد‬ ‫الجيل‪ ،‬التي مضى عليها‬
‫ما يقرب من النصف قرن‪،‬‬
‫خلقت‪ ،‬بدورها‪ ،‬نم ًطا‬ ‫ينبغي أن ُيعاد قراءتها‬
‫من المبدعين يسعون إلى‬ ‫وتقييمها‪ ،‬خاصة أن بعض‬
‫الشهرة والانتشار السريع‪،‬‬ ‫المؤسسين لهذا الاتجاه‬
‫الشعري قد رحل عن عالمنا‬
‫فى محاولة مشروعة‬ ‫مثل حلمي سالم و رفعت‬
‫لاستثمار توفر وسائل‬ ‫س َّلم‪ ،‬وبعضهم قد غيّر‬
‫النشر الإلكترونية التى‬ ‫من أسلوبيته في الكتابة‬
‫أصبحت متاحة للجميع‪،‬‬ ‫بنحو يتفق وتطور قصيدة‬
‫وإمكانية أن يكون لكل‬ ‫النثر مثل أمجد ريان‪،‬‬
‫إنسان صفحة على الفيس‬ ‫الذى تخلص من الكثير‬
‫وموق ًعا على جوجل وقناة‬ ‫من عيوب هذه القصيدة‬
‫على اليوتيوب‪ ،‬ما جعل‬ ‫التي ظهرت في البدايات‪،‬‬
‫لهذا الإنسان القدرة على أن‬ ‫وكانت مح ًّل للكثير من‬
‫يصنع أسطورته الخاصة‪.‬‬ ‫سهام النقد‪ ،‬خاصة ما تعلق‬
‫فى ظل كل ذلك ينبغي أن‬ ‫بالغموض على مستوى‬
‫نعترف بأن العادي صار‬ ‫اللغة‪ ،‬وبالابتعاد عن الواقع‬
‫هو البطل‪ ،‬واليومي بات‬ ‫على مستوى المضمون‪.‬‬
‫هو الحدث الأكبر الذى‬ ‫كذلك نجد أن التطورات‬
‫يستوجب الانتباه والتعبير‬ ‫التقنية الهائلة التى حدثت‬
‫عنه‪ ،‬بحيث يصير موضو ًعا‬ ‫فى وسائل التواصل بين‬
‫لتفكير الفلاسفة وخيال‬ ‫الناس‪ ،‬خاصة فى ظل‬
‫الشعراء وريشة الرسام‬ ‫انتشار مواقع التواصل‬
‫وكاميرا السينمائي‪ .‬إن‬ ‫الاجتماعي‪ ،‬قد حتّمت‬
‫تجربة السبعينيات الشعرية‬ ‫البحث عن لغة أكثر بساطة‬
‫لم تعد مثيرة للجدل نفسه‪،‬‬
‫لأنها اكتملت وحققت منج ًزا‬ ‫ووضو ًحا وقر ًبا من‬
‫ضخ ًما يتجاوز الأفراد‬ ‫المتلقي الذى لم يعد يملك‬
‫والأحقاد‪ ،‬ليصير بمفرده‬
‫وج ًها لوجه أمام محكمة‬ ‫القدرة ولا الوقت على‬
‫الواقع والتاريخ‪ .‬وهنا‬ ‫المكوث طوي ًل أمام الأعمال‬
‫يحق لنا أن نتساءل‪ :‬إلى‬ ‫الإبداعية‪ ،‬عمو ًما‪ ،‬والصبر‬
‫أى مدى احتفظت قصيدة‬ ‫على الأحاجي والأطروحات‬