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problemas de comprensión de sus alumnos, y también, en la generación de
feedback, con el fin de que les sirva para mejorar su comprensión. En este
capítulo también proporcionaremos ejemplos de cómo podemos, a partir
del diagnóstico de problemas de comprensión detectados tras el estudio
previo, seleccionar las actividades que los alumnos necesitan realizar
para superar sus problemas de comprensión. Proporcionaremos
información sobre métodos activos e inductivos que les permitirán
profundizar en determinados aspectos y ejercitar competencias. También
proporcionaremos ejemplos de actividades que podemos desarrollar en
respuesta a problemas concretos. El capítulo 9 finaliza presentando
actividades de evaluación formativa que podemos combinar con el JITT,
para estimular a los alumnos a estudiar más, a trabajar en equipo y a
debatir en clase.
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