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podremos ensanchar el ancho necesario, para después autoajustar la altura
de celda. De esta manera, podemos leer con facilidad la columna de
respuestas en la pantalla o imprimírnoslas para leerlas tranquilamente en
papel o llevarlas a clase. Por ello, recomendamos descomponer la hoja de
respuestas al cuestionario en varias hojas de un libro Excel para mejorar la

legibilidad de aquellas respuestas que nos interese leer y analizarlas más a
fondo.

¿Qué usos podemos dar a la información de las

respuestas de nuestros alumnos a los

Cuestionarios?

Un primer uso que podemos hacer con la información de los cuestionarios

es ordenar las respuestas alfabéticamente (por el primer apellido de su
autor) para bonificar a los alumnos que han hecho el estudio previo. Este
control inicial también nos puede servir para demostrar a nuestros alumnos
que supervisamos el proceso y dar una oportunidad extra a los que no lo

han hecho o lo hicieron mal mediante un mensaje personal de recordatorio
de la fecha límite para realizar el estudio previo y contestar al cuestionario.
De esta manera, controlamos qué alumnos han hecho el estudio previo, les
bonificamos por ello y enviamos el meta-mensaje de que controlamos el

proceso y bonificamos a los que lo hacen bien.
Otro uso de tal información es dar feedback colectivo al estilo del
flipped learning forte. Esto consiste en estudiar con urgencia sus preguntas
urgentes y contestarlas antes de la clase por escrito. Se contesta a todos los

alumnos (incluso a los que no respondieron al cuestionario) con una lista
de las preguntas urgentes de sus compañeros y las respuestas de su
profesor. Es conveniente indicarles que esas preguntas y respuestas podrán
ser incluidas en las pruebas de evaluación. Así les proporcionamos un

motivo extra para estudiarlas a fondo y fijar su atención en aquellos puntos
de más difícil comprensión.

Contabilidad del tiempo de trabajo de estudio

previo de los alumnos

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