Page 16 - E-Modul Struktur Atom-Keunggulan Nanoteknologi

Mengkomunikasikan :

- Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dan menanggapinya
secara bergantian (komunikatif, percaya diri,
mandiri)

- Guru mengajak peserta didik untuk
memaparkan kesimpulan tentang partikel
penyusun atom (proton, elektron, neutron)
dan notasi atom yang telah dipelajari

C. Penutup a. Guru menyimpulkan kembali - Beriman dan 15 menit
pembelajaran dan memberikan umpan bertakwa kepada
balik tentang pelaksanaan pembelajaran Tuhan YME

b. Guru Memberikan tugas individu dan - Berakhlak mulia
menginformasikan rencana pembelajaran
berikutnya - Mandiri

- Berpikir kritis
c. Guru Menutup kegiatan pembelajaran
dengan doa dan salam

Pertemuan 3

1. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu menentukan konfigurasi elektron suatu unsur berdasarkan model
atom Bohr dengan tepat dan benar

2. Pemahaman Bermakna

Peserta didik dapat memahami cara menentukan konfigurasi elektron menutut Bohr
sehingga memudahkan peserta didik untuk mengenali senyawa-senyawa kimia
dengan cara mengelompokkan unsur-unsur yang memiliki elektron valensi yang
sama.

3. Pertanyaan Pemantik

a. Menurut teori atom Bohr, elektron beredar mengelilingi kulit atom berdasarkan
susunan (konfigurasi) tertentu, Bagaimanakah cara menentukan konfigurasi
elektron tersebut menurut teori atom Bohr ?

b. Apa yang dimaksud dengan kulit atom dalam konfigurasi elektron Bohr?

4. Persiapan Pembelajaran

12