Page 17 - E-Modul Struktur Atom-Keunggulan Nanoteknologi

a. Memastikan kesiapan dan lingkungan belajar yang kondusif untuk peserta didik.

b. Mencetak lembar aktivitas peserta didik sesuai jumlah peserta didik jika perlu.

c. Membaca referensi mengenai konfigurasi elektron model Bohr

5. Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Profil Pelajar Alokasi
Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran Pancasila Waktu

A. Pembuka Orientasi : - Beriman dan 15 menit
bertakwa
- Guru melakukan pembukaan dengan salam kepada Tuhan
dan doa serta menyiapkan kondisi kelas YME

- Guru mengecek kehadiran peserta didik - Berakhlak
mulia
- Guru menyampaikan judul materi, tujuan
pembelajaran, teknik penilaian dan cakupan - Mandiri
materi yang akan diajarkan

- Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok

Apersepsi :
- Peserta didik diarahkan untuk mengingat
kembali materi tentang struktur atom, notasi
atom dan partikel penyusun atom

Motivasi :
- Peserta didik diarahkan untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu siswa tentang
materi pembelajaran hari ini, dengan
memberikan pertanyaan yang berkaitan
dengan pemamfaatan materi yang akan
diajarkan tersebut dalam kehidupan

B. Kegiatan Mengamati : - Kreatif 105 menit
Inti
- Peserta didik juga diarahkan untuk - Bergotong
mengamati video konfigurasi elektron royong
menurut model atom Bohr - Berpikir kritis
https://www.youtube.com/watch?v=aINJiSU
Ghvc - Mandiri

Menanya :
- Peserta didik diarahkan memahami
gambar/video melalui kegiatan tanya jawab

13