Page 27 - MF1869 COMPLETO_Neat

A radio, a televisión, o cine, capturan horas en tanto libre disposición dese tempo,
de tempo libre diario, e de fin de semana, ó considerando a liberdade ideolóxica como
momento de exercer unha hexemonía nas psicolóxicamente...
posibilidades de uso do tempo.
Máis recentemente –e atendendo ó aspecto
Recoñecida esta hexemonía cultural, en cuantitativo- o aumento do tempo libre nas
mans do propio capitalismo, modifícase a sociedades capitalistas responde a unha
demanda e alúdese á “liberdade”, en ter de necesidade estrutural do sistema: descansar
alcanzar unha vivencia real de liberdade – para seguir producindo e dispoñer de tempo
polo menos- no tempo libre. para o consumo.
Exponse entón a discusión acerca da achega Aparece entón un aspecto novo: a función
da “liberdade”, e discútese entre distintos que se atribúe ó tempo libre con relación ó
enfoques sociolóxicos, as posibilidades de consumo. O consumidor e a economía esixe
vivir a liberdade no tempo de non traballo. dispoñer dun tempo libre para realizar as
súas operacións de consumo.
Queda exposta outra dimensión de análise, o
plano da “liberdade” no tempo, con referencia Novamente evidenciase como as
á alienación no traballo e os seus efectos particularidades que adquire o modo de
no tempo libre. Termina de configurarse a produción nunha formación socioeconómica
problemática con relación á análise do tempo concreta, expresa unha dialéctica entre os
libre: tempo de “liberdade” – “liberdade” no diversos fenómenos da vida social e a base
tempo, dos efectos do traballo, dos medios material que a sustenta.
masivos de comunicación, entre outros.
Coa Revolución Industrial as xornadas
Resumindo, a idea de tempo libre laborais aumentan e o tempo libre diminúe
nas sociedades pre-industriais non ten considerablemente. Adultos de ambos os
practicamente puntos de relación co sexos e nenos son necesarios para o traballo
concepto que se xesta a partir da revolución en fábricas con xornadas esgotadoras.
industrial. Nace en termos cuantitativos e no
seu desenvolvemento atopa a necesidade Se nun primeiro momento a escolarización
de cualificarse. infantil evítase para ter maior man de
obra, eliminando o tempo libre na infancia,
Inicialmente tamén, configúrase como con posterioridade apréciase que o
instrumental, para gañar un espazo de analfabetismo é unha secuela social que
autonomía, que encerra problemáticas impide o desenvolvemento. Os centros
propias de era industrial, como o tema da escolares convértense na opción para evitar
liberdade. a delincuencia en nenos asemellándose á
fábrica para adultos.
Aínda que nace como tempo “liberado”
do traballo, debe posteriormente, expoñer Nun segundo punto, demándase e reivindica
unha liberación da “cultura xerarquizada” e a escolarización de nenos e a especialización
da alienación no traballo, para poder seguir en postos de traballo. O obxectivo deste
fundamentándose o concepto como tempo cambio social persegue:
libre. Aquí a expresión xa ten os dous • Diminuír a xornada de traballo a nivel
aspectos considerados en todas os seus lexislativo, establecendo un máximo de
implicacións: tempo libre, en tanto horas horas laborais diarias.
de non traballo; e liberdade no tempo;

27