Page 103 - 退休3.0：高齡教育與高教轉型

第二章
100 高齡教育的創新模式 - 樂齡大學的回顧與前瞻

涵為主，增進愛護鄉土的觀念。

5. 藝文活動：安排戲劇、音樂、舞蹈、展覽等藝文活動，以

提升文化素養。

6. 志工活動：安排志願服務活動，以促進人際互動，達到身

心健康、交流成長及增進服務他人之能力。

此外，為鼓勵與輔導參與樂齡大學之高齡學員自發性組成

學習社團，主動參與自身學習活動的規劃與執行，各大學校

院於上課過程中，可依據學校空間、條件，鼓勵及輔導學員

成立「自主性學習團體（社團）」，引進大學相關社團與其

互相交流，並進行各項自主學習活動。

伍、樂齡大學的經營發展策略

自 100 年度至今，樂齡大學的數量由 84 所成長至 107 所，

參與人數由 2,900 人增加至 4,415，可見樂齡大學之蓬勃發展，

推動高齡學習頗具成效，更吸引香港前來觀摩。樂齡大學的

滿意度分析亦呈現參與學員對於樂齡大學的滿意度逐年提升的

發展趨勢。然而，林麗惠（2008）指出，由政府部門推展的

高齡教育機構，將從主導的角色轉變為輔助的角色，但樂齡

大學發展至今，大都依循教育部針對此項計畫之規定來運作，

在面臨招生市場競爭的現實壓力下，樂齡大學的經營模式應