Page 272 - 退休3.0：高齡教育與高教轉型

退休 3.0
高齡教育與高教轉型 269

複合式地目
例如：原住民保留區與建地
區域計畫法
土地分區 非都市計畫用地 非建地 土地使用分區變更 特地目的事業用地

增加容許特定目的使用
特定目的事業用地 特地目的事業用地
例如：文教用地 例如：社會福利用地

圖 6-6 校園分區用地變更類型
資料來源：內政部建築研究所（2018）。活化閒置空間為高齡者日間照顧據點之研究。

首先在用地取得上，必須變更原來教育特目用地為社福用地，

此外在建築物部分，需依「建築技術規則」建築設計施工編

老人住宅專章、「建築技術規則建築設計施工編」規定公共

建築物行動不便者使用設施、公共建築物無障礙設施及老人

住宅基本設施及設備規劃設計規範等辦理修繕改建。在申請

營運前還要報請衛福部社會家庭署依據「老人住宅綜合管理

要點」權責予以同意。

但如果以推廣教育學員身分入學，依據「教育部及所屬機

關學校住宿設施經營管理及安全維護要點」，申請入住學生

宿舍，就無上述繁瑣且充滿不確定的申請程序。而且校方在

不影響既定使用目的原則下，為提升公用財產之使用效益或

維持設施管理之損益平衡，得依相關法規，委託專業廠商管

理。相對廠商而言，大大簡化營運門檻，得以引介企業的資

源活化校園資產。