Page 282 - 退休3.0：高齡教育與高教轉型

退休 3.0
高齡教育與高教轉型 279

大學本身具有專業教育養成的機制，因應國家發展的需求，

培育人才。目前國人退休年齡早，中高齡者與高齡者勞動參

與低於日本、韓國、美國等主要國家，如何活化中高齡者及

高齡者勞動力是維持我國勞動力刻不容緩的重要議題。

因此除了在高齡教育中屬於身心靈課程的跨域整合之外，

對於提供適合中高齡退休人士的職訓課程，整合現有的教學

設備與實習資源，輔導職場進路，延伸其工作的動力，配合

未來「中高齡者及高齡者就業法」通過之後，補充不同層級

的工作輔助人力資源，這也是台灣版「連結大學型退休學舍」

的特色。

( 四 ) 樂齡生活教育及各種服務提供者的跨域

老後的幸福生活需要學習，透過大學有系統的資訊整理，

產生有效的知識傳遞，有助於長者將老後生活規劃的更加美

好精采。以大學教育為中心，跨域導入各種服務提供者，例如：

文化、藝術、旅遊、運動…，協助長者實踐夢想，有助活躍

老化之實踐。

肆、未來面對的挑戰

本書倡議「退休 3.0」的理念，主要是要凸顯 21 世紀高齡