Page 158 - Perpustakaan SMA PGRI Rumpin Bogor

yang sudah dilakukan. Siswa juga dapat menggunakan label kertas untuk
menuliskan hasil refleksinya terhadap kegiatan. Label tersebut kemudian
ditempelkan di sebuah karton/bidang khusus yang disediakan guru.

10. Penilaian
a. Jenis: Tes
b. Bentuk: Tes tulis
c. Instrumen: Soal dan rubrik penilaian
1) Soal
Untuk menguji pemahaman kalian terhadap teks rekon Mohammad
Hatta, jawablah beberapa pertanyaan di bawahnya! Tulis jawaban
di buku latihan kalian! Diskusikan dengan teman sekelompok lalu
presentasikan di depan kelas!
2) Rubrik penilaian menemukan gagasan, pikiran, dan pesan dalam teks
rekon
Tabel 5.2 Rubrik penilaian menganalisis dinamika karakter tokoh
Penilaian Aspek yang dinilai Skor

Soal nomor 1. Siswa dapat menjawab dengan penjelasan yang benar, 4
1, 2, 3, 4, 5 tepat, dan lengkap sesuai kunci jawaban
2. Siswa dapat menjawab dengan penjelasan yang benar 2
dan tepat tetapi tidak lengkap sesuai kunci jawaban
0
3. Siswa tidak menjawab atau jawaban salah
Soal nomor 1. Siswa dapat menjawab dengan penjelasan yang benar 4
6, 7, 8, 9, dengan disertai alasan, bukti, pendapat yang tepat, dan
dan 10 lengkap
2. Siswa dapat menjawab dengan penjelasan yang benar
tetapi disertai alasan, bukti, pendapat yang tidak tepat 2
atau kurang lengkap
3. Siswa tidak menjawab atau jawaban salah
0
Nilai = ([Jumlah nilai yang didapat]/[Nilai maksimal: 40]) 100

11. Kunci Jawaban (alternatif)
1) Hal tersebut karena cerita kejujuran Mohammad Hatta telah lama
diketahui dan tersebar di lingkungan pejabat. Pada masa itu hingga
sekarang, sangat jarang ditemui sosok pejabat yang mengembalikan
kelebihan uang saku yang diterimanya pada saat perjalanan dinas.
2) Dalam KBBI, uang saku diartikan sebagai uang yang dibawa untuk
keperluan sewaktu-waktu atau uang jajan. Dalam konteks kalimat
tersebut, uang saku berarti uang yang disediakan untuk pejabat yang
melakukan perjalanan dinas di luar biaya transportasi.

Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia
146
untuk SMA/SMK Kelas X